辦學條件
（一）校園規模與環境
我校是獨立的校園，生均占地約22.3平方米，學校布局、選址、規劃設計、建築標準等符合國家《中國小建築設計規範》，安全、使用、經濟、美觀。學校內沒有宗教活動場所，沒有鋪設過境架空高壓線，天然氣、石油等易燃、易爆、易污染管道，無設定無線電發射、轉播等易遭雷擊的鐵塔等設施。學校周圍沒有市場、醫院、高壓變電所、易燃易爆危險倉庫、加油站等，更沒有遊戲機室、歌舞廳、桌球室、網咖等經營場所。學校現有7個教學班，每個班額不超過46人。
（二）學校校舍
生均校舍建築面積5平方米以上，每個教學班有標準化的普通教室一個。學校有圖書室、計算機室、體育室、廣播室、團隊活動室、綜合檔案室等。學校設有滿足教師的辦公室和行政辦公室、會議接待室等。學校的廁所符合安全、衛生標準。
（三）體育設施
學校建設有一個標準化的籃球運動場地，生均運動場地8平方米，運動設施基本齊全。
（四）教學儀器及圖書設備
學校根據課程標準和學校規模，按要求配備了常規教學儀器、器材及信息教育設備，有供教師使用的計算機。學校建有圖書室，生均藏書11冊；有一定數量的教參資料、工具書、報刊等，每年都有新增圖書。
（五）師資隊伍
校長具有本科學歷及高級職稱，符合國家規定的任職條件。我校教職工按省編標準和教師任職資格規定配備，新補充的教師都具備專科以上學歷，教師隊伍年齡、學科等結構合理。
學校管理
（一）辦學方向及管理體制
學校全面貫徹國家的教育方針，以科學發展觀為統領，以現代化辦學理念和管理理念為指導，堅持以人為本，促進學生全面發展，推動素質教育全面落實。學校實行校長負責制，校長負責學校全面工作。校長能充分發揚民主，依靠基層組織，發揮校委會、少先隊組織在學校工作中的作用。學校內設有分管教學、後勤、安全、衛生的工作機構，機構職能和人員職責由學校規定並張貼上牆。學校建有校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項；學校建有教職工大會制度，實行校務公開。
（二）制度建設
建立健全部門崗位制，每室都有管理制度和責任人，實行了教師聘任制；建立健全教職工業務考核制度。加強教師思想政治教育、職業道德教育，教師積極參加政治學習，都能尊重學生的人格，遵守《阜陽市中國小教師十不準》。學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和對外交流。
（三）後勤管理
學校按照義務教育經費保障機制的各項要求，建立健全財務制度，合理使用經費，提高辦學效益，建立健全對校舍、教學設備、圖書資料、文體器材、生活設施、安全設施的管理制度，合理配置教育資源，提高了使用效率。
（四）安全防範和安全教育
學校制定了安全管理制度和安全突發事件應急機制，實行校長安全工作負責制。定期組織安全檢查，組織學生參加活動時有明確的安全責任人和安全防範措施，保障了師生的安全。按照要求對師生進行安全教育，開設有安全教育課；節假日安排有專人值班護校，有科學規範的學生作息制度，能保證學生每天不少於10個小時的睡眠時間。
教育教學
（一）招生及學籍管理
學校能根據行政部門劃定的服務區域，組織適齡兒童按時就近免試入學，無重點班和非重點班之分；規範學籍管理，積極推行學籍信息化管理，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，對違犯學校管理制度的學生積極批評教育，無開除學生現象。
（二）德育工作
學校把德育工作放在首位，成立了學校德育工作領導小組，形成以少先隊、班主任、思想品德課教師為核心的德育工作網路，通過德育課程和專題教育，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神；對學生進行熱愛勞動、艱苦奮鬥，熱愛人民、珍惜勞動成果的思想感情教育；開展行為規範教育，培養學生良好的行為習慣；開展法制教育，增強學生遵紀守法觀念，預防、減少在校生違法犯罪。
（三）教學工作
教育教學能面向全體學生，關注每一位學生的健康成長，關注學生的個性差異，因材施教，促進學生全面發展；關注農村“留守兒童”的教育工作，開辦了家長學校，成立了家長委員會，收集家長的意見、建議，發揮家長參與學校管理作用。能按課程方案、課程標準要求安排課程，組織教育教學；重視體育工作，有專職體育教師，保證了學生體育活動的時間；同時，開設了音樂、美術課，提高了學生的審美情趣；重視校園文化建設，校園乾淨、整潔、美觀、有序，能開展豐富的校園活動。積極引導學生參與課外實踐活動。
（四）班主任工作
班主任都能負責班級管理工作，能做好學生的教育引導和組織好班集體活動。學校實行學生綜合素質評價制度，班主任能以《小學生日常行為規範》為依據，對學生在校期間品德、智力、體質等方面進行綜合評價，並根據需要適時進行家訪，家訪記錄詳細。學校注重對班主任的培養工作，定期開展班主任工作經驗交流，提高班主任的素質和工作能力，每學期都對班主任進行工作評比，表彰先進。
（五）教研工作
學校激勵了校本教研製度、聽課制度，組織教師集體備課及互相聽課、評課，全體教師積極參加上級舉辦的業務學習與培訓，積極參與校際交流學習，積極參與市縣舉行的論文評選，並獲得了良好的名次。為了更好的激勵教師的專業成長，學校還制訂一定的獎勵措施，極大的提高了教師的業務水平。
