簡介
荊門市東寶中學有教職工296人。其中，高級教師98人，碩士研究生學歷教師20人，國家、省、市骨幹教師、學科帶頭人、名師56人。學校教風正，研究氛圍濃，錘鍊了一支特別能吃苦、特別能奉獻的業務精湛的學習型、研究型教師和班主任隊伍。學校承擔國家、省、市重點研究課題13個。學校教學研究成果豐碩，近五年教師出版教育教學專著30餘部，獲國家發利明專4項，在國家、省、市級報刊上發表論文800多篇，獲省、市級各類優質課獎90餘人次。
學校堅持“育人為本，創新發展”的辦學理念，辦優質示範高中，興人民滿意教育。以“誠樸毅勤”為校訓，培育“為人誠實，精神充實，學業紮實,身體結實”的一代新人。依法治校，以德立校，科研興校，形成了“健康活潑”的校風、“敬業精業”的教風和“求真求新”的學風。學校實行校委會領導下的年級組負責與處（室）指導、協調、評價的管理體制，由副校長擔任年級主任，管理重心下移，加強過程管理，各項工作充滿生機與活力。
學校注重因材施教，開發學生潛能，培養學生良好習慣、進取精神和終身學習的能力。學生品行端正，學習風氣濃厚。學校設立“洋豐”（由湖北洋豐集團提供獎勵基金）和“飛燕”獎學金，對品學兼優的學生實行獎勵，對貧困學生實行資助。每年都有一大批學生在各類奧賽、科技創新大賽中獲獎，取得重點高校自主招生資格或提前錄取。學校十分重視學生的思想品德教育，文化課教學適宜學生髮展，音、美特長教育省內揚名。
校園文化
學生進行迎新年拔河比賽一、立校訓，激勵師生奮發向上。訓是校學校制度文化的核心體現，是辦學理念和育人取向的明確昭示。我們明確提出了“誠樸毅勤”的校訓，緊緊抓住校園文化建設的紐帶，突出環境教育的主題，提出了“環保是21世紀的主題”、“保護環境從身邊小事做起”等口號，旨在從做人的根本上和發展的根基上兩個方面對師生提出要求，警示師生學會做人。
二、明理念，上下求索尋真諦。我校作為一所辦學10多年的新學校，經過全體師生員工的努力，於2002年被評為市級綠色學校，2004年被授予湖北省示範高中。然而，我們並不以此為滿足，為了學校的更大發展，我們提出了這樣的問題：學校如何發展？工作的著眼點和著力點在哪裡？並在全體員工中開展討論。通過集思廣益，一致認為，必須堅持“育人為本，創新發展”的辦學理念，堅決走“辦優質示範高中，興人民滿意教育”的發展道路，用先進的教育思想、科學的內部管理、特色的辦學模式、優異的教學質量來詮釋示範高中、綠色學校的內涵。
三、塑規範，盤活機制爭一流。規範即制度，是校園文化十分重要的組成部分。好的制度，既能規範教職工行為，也能約束領導群體，促進人的發展和事業的發展。科學規範的制度能夠形成乾群同心、師生同德、共謀教育大計的良性循環機制。近年來，我們主要工作是明確內部管理體制，突出育人功能；實行年級組管理目標責任制，增強內部競爭機制；實行“陽光工程”，推行校務公開，建立透明管理機制；建立和完善獎懲機制，調動全員積極性。
四、靚環境，營造育人氛圍。賞心悅目的環境給人以精神，讓人受教育，催人奮進。校園的每一幢建築、每一處場所、一草一木，都應該序列化、整潔化、人文化，教室、寢室、實驗室、食堂、道路、草坪等學生生活學習場所的布置應簡潔、樸實，“說話”（有關環保的名言警句等）自然而貼切，富有警示性和教育性。
五、抓學習，注重行為的養成。在學校文化建設中，突出環境教育、科技教育等校本課程的教育，積極利用周邊環境優勢，從實際出發，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使全校師生更加關注自然、關注環保，初步構建了充滿綠色氛圍、充滿生命氣息和人文氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念。
延安精神
延安精神進校園
10月以來，學校周密部署，把紀念中國工農紅軍長征勝利70周年作為對全體師生員工進行革命傳統教育、振奮師生奮發進取精神的好時機，開展了一系列有聲有色的活動，如放映長征題材的電影、辦宣傳展板、進行黑板報競賽、舉行詩歌朗誦會等，還請來東寶區延安精神研究會的同志給全校師生作專題報告。這些活動的開展，起到了良好的效果。一些剛參加工作的青年教師深有感觸地說：好長時間沒有接受過這么系統的革命傳統教育了，這樣的活動對幫助我們樹立正確政治的信念和價值觀太有意義了。許多學生也發表感慨，學習的壓力的確大，在學習上需要克服的困難也很多，但是和紅軍爬雪山過草地比起來沒有什麼戰勝不了的困難。
創新管理
學校不斷探索適應素質教育需要的管理新路，著眼內涵發展，啟動內部活力，緊扣“目標引領、機制激勵、評價導向”開展管理工作。
堅持目標管理。實行“分層負責，條塊結合，上掛下聯”管理，依照“管小查細、周報月評、獎懲兌現”的原則，實行“一把手”管理，即校長一把手，負責全面管理；蹲點領導一把手，負責協調管理；處室主任一把手，負責計畫管理；年級組長一把手，負責落實管理。實施“三有”責任追究制度，即心中有位，行中有為，守土有責。 建立“四制管理”制度，即“校務值周制”、辦公室 “督辦制”、幹部工作“日記制”和管理評價“周報制”，確保管理目標的落實。
深化“四制”改革。完善了校長負責制、全員聘任制、崗位責任制和結構工資制。學校建立了“充分激活”機制，即“四激四提高”機制：激發學習熱情，提高綜合素質；激發敬業精神，提高工作質量；激勵進取意識，提高創新能力；激發創優爭先欲望，提高競爭能力。學校制定和完善了相關的學習制度、培訓制度、崗位責任制、評價細則、勞績工資方案和全員聘任制方案等。
堅持民主管理。推行校務公開，實行陽光操作。本著“客觀、公正、公平、公開”的原則，嚴把“三招”（招生、招聘、招標）、“三費”（招待費、電話費、車輛費）、“三評”（評定幹部、評定職稱、評先表模）、“一訂”（制訂勞績工資、獎金、福利方案）關。學校的各項收費標準都張榜公布，各種設備添置、各項基建等都公開招標，教職工的表彰、晉級、入黨都實行公示。增強了學校工作的透明度，保證了教職工參與管理的民主權利。學校實行“三會”制度，即重大決策問計教代會，重大問題組織諮詢會，民眾有疑惑召開座談會。開展“三評”活動，即社會評校，學生評教，師生評乾，促進學校的管理工作的民主化、科學化。“學校辦得好不好，社區人民說了算；教師教學好不好，學生說了算；幹部管理好不好，師生說了算”。讓學校的各項管理工作置於社會和師生的監督之下。堅持民主評議幹部，每學期中層以上幹部都要對全體教職工或教代會作述職報告，民主評議幹部，定出管理工作的檔次和等級，促使幹部盡職盡責。開設校長信箱，暢通言路，收集信息，群策群力，共謀發展。
名師風采
熊萬國老師
熊萬國，男，42歲，中共黨員， 中學高級教師，荊門市數學學會理事。1986年6月畢業於荊州師專數學系，1989年6月獲湖北大學數學本科文憑，1999年參加華師研究生課程班學習並結業。現任東寶中學副校長，英才班數學教師，曾被評為荊門市高考教學先進教師，湖北省優秀數學教師；有多篇論文發表或獲獎；輔導學生多人次在荊門市數學競賽和全國數學聯賽中獲獎、在湖北省青少年科技創新大賽中獲獎；一直從事高中數學教學，有豐富的高三教學經驗。
教師劉志老師
劉志,男,1967年2月生,大學學歷,中學高級教師,中共黨員。東寶中學副校長。
1997年以來，先後被評為荊門市優秀教師，荊門市高中教學先進個人，東寶區德育工作先進工作者，東寶中學骨幹教師。有十多篇教育教學論文在省市級刊物發表或獲獎。
鄭孝軍老師
鄭孝軍，男，1960年6月16日生，中共黨員，研究生學歷，湖北省作家協會會員、湖北省寫作學會會員、湖北省外國文學研究會會員、荊門市作家協會理事、荊門市兒童文學家協會主席、荊門市心理健康教育專業委員會學術委員、荊門市德育學會會員、中學高級教師、東寶中學教科室主任。
1978年7月參加教育工作，工作勤奮努力，全心致力於教育科研，有60多篇教育科研論文在《班主任之友》、《語文教學與研究》、《湖北招生考試》、《心理衛生與健康》等報刊發表，曾參加中央教科所組織的鄭日昌教授主編的《中國小心理健康教育·活動教材》和《中國小德育》課本等國家教材的編寫，出版教學論著《作文修改技巧》等10餘部。先後40餘次受到各級黨委政府和教育行政部門的表彰，曾多次榮獲“先進教師”、“先進教育工作者”、“優秀共產黨員”、“優秀通訊員”等稱號。現為湖北省教育科研100佳先進個人、荊門市名師、市教育科研學術帶頭人、東寶區區管專業技術拔尖人才。
教育科研
荊門市第六屆優秀教師事跡報告教科研課題究研水平是檢閱一所學校辦學水平和一個教師教學素質高低的重要標誌之一。為了加強科研項目管理，調動全校教師爭取各級各類科研項目的積極性，提高我校整體科研水平，促進科研服務於教育發展，加強對我校教科研課題立項的規範化、制度化管理，特制定本辦法。
一、課題的規劃：
1、學校教科室每五年根據全國、湖北省教育科學規劃和本市、區教育改革、發展的需要, 編制《東寶中學教育科學規劃課題指南》，確定我校教科研的主攻方向、重點項目和主要內容。
2、各教研組或個人的課題選擇， 結合學科或部門迫切需要解決的重大問題及各自的學科優勢來加以確定，努力反映課題的理論意義和實踐價值。所研究的課題應研究目標明確、理論或實踐的價值大、研究思路清晰、研究內容有層次且具體、研究的方法運用恰當規範。
3、各教研組和教師個人要積極參與課題研究，並積極申報各級研究課題。
4、教科室採取講座輔導的形式，對課題的選題、名稱表述、研究內容的選擇、研究方法的運用、研究報告的撰寫等問題進行培訓指導。
辦學成就
荊門市東寶中學。學校於1995年興辦，座落在美麗的古城荊門市東城區，占地181，152平方米，建築面積49，000餘平方米，固定資產7，000多萬元。現有教學班43個，學生3,116人，教職工258人。這所年輕的學校在以余日柱同志為校長的一班人帶領下，堅持“育人為本，創新發展”的辦學理念，堅持走教育創新之路，全面推進素質教育，闖出了一條“全面育人，規範管理，高速發展”的辦學之路，開創了“校風文明，教風嚴謹，學風濃厚”的興校之風,實現了跨越發展。學校先後獲得“全國德育先進實驗學校”、“全國‘整體構建學校德育體系’實驗先進單位”、“湖北省文明單位”、“湖北省教育科研50強學校”“湖北省園林式學校”、“湖北省德育工作先進單位”、“湖北省安全文明校園”、“湖北省教育裝備先進學校”、“湖北省貫徹體育工作條例先進單位”、“荊門市最佳文明單位”、“荊門市示範高中”、“荊門市紅旗團委”、“荊門市科研興校先進集體”等榮譽稱號。《人民日報》、《光明日報》、《求是》雜誌、《燎望周刊》、湖北電視台、《湖北法制報》、《楚天主人》、《荊門日報》、荊門電視台等多家媒體先後多次對學校改革與發展所取得的成就進行了專題報導。
