學社秉承“讓農民自己說話，讓事實說話，讓生活說話”的宗旨，堅持學術研究的獨立性，銳意進取、積極實踐，開展了多種支農調研活動，極大地濃厚了我校學生從事課外學術問題研究的氛圍。
社團榮譽
2005年，三農學社被評為“吉林省十佳社團”、“全國優秀社團”。
社團活動
東北師範大學三農學社下設秘書處、編輯部、調研部、宣傳部、外聯部。現有骨幹成員60餘人，會員400餘人。迄今為止，累計舉辦各種培訓、報告10餘次，累計支農調查4000餘人次，多次組織社員回鄉調查，其中，經學校批准的以調查組形式開展調查的，曾有赴甘肅、河南、山東和吉林省各地調研的經歷，在這個基礎上，形成了各類調研報告20餘篇，其中有5篇報告發表於《中國農民教育研究》一書（東北師大出版社2003年版）。學社成員在第八屆“挑戰杯”學生學術論文大賽獲得吉林省二等獎，國家二等獎；在第九屆“挑戰杯”學生學術論文大賽獲得兩個一等獎，全國大賽三等獎。
學社成立兩年以來，高舉紅色旗幟，強調理論傳播，凸現專業優勢，注重實踐創新，以靈活多樣的活動形式、鮮明的學術主題、涉獵廣泛的社團特色成為活躍在校園學術文化舞台上的一支重要力量，活動規模和社會影響日益擴大，同時學社創辦的學生課外學術刊物《三農論叢》匯集實際調查的研究成果，與各兄弟院校學生學術團體進行交流，取得了良好的社會反響，成為我校學生的學術品牌刊物。學社學生在深入研究宣傳黨的理論重要思想，切實提高青年學子思想政治水平和科學研究能力上發揮著獨特而重要的作用。
回眸昨天，三農學社成長艱辛而坎坷；展望未來，三農學社的發展任重而道遠;三農學社就像初升的太陽，充滿朝氣，邁著堅定的步伐，走向燦爛的明天。
東北師大：社會科學研究破“界限”成特色
農村教育現狀如何、農民科技意識多少、文化產業如何走立足現實、立足重大的社會問題,東北師範大學社會科學建設打破學科界限、師生界限,搭平台、建團隊,形成特色,為教育及社會發展作出了積極的貢獻。 近年來,東北師範大學在實踐中走出了將哲學社會科學與重大現實問題相結合、實現真正意義上的理論創新的路子。為此,他們把科研觀念從書本式、象牙塔中轉變出來,將項目與課題投向具有時代意義、現實意義的重大問題。關於農村基礎教育的研究、教育民族化與新課程理念的研究、農村村級幹部思想現狀的研究、百人以下私企現狀的研究等等,都為教育發展及政府決策起到了參謀作用。早在2000年,東北師大就進行了東北現狀與振興問題研究,引起了國務院領導的重視。2002年10月,“信息化東北”被批准為“211”項目,並獲得了第一批50萬元的科研資金。去年8月,學校成立了中國東北研究院,對東北的歷史、文化、資源、生產實行了跨學科的政策研究。 在關於農村教育調查過程中,東北師大農村教育研究所從2001年開始,從農村國中輟學問題開始,在全國範圍內進行了農村國中輟學、農村教師現狀、農村高中現狀、農村學校兒童畢業出路以及農村辦學教育模式、農村學校義務教育課程改革實施情況等的調查,並向教育部提交了諮詢報告,向調查縣市的政府提供了決策參考。如今,關於農村教育的調查研究已經成為該所的常規研究,保持著對農村教育問題的信息暢通。 大量的調查研究使得東北師大的社會科學呈現出跨學科、打破師生界限的特色,也使得他們改變了傳統意義上的科研方法,在搭平台、建團隊上走出了一條經驗;改變了一個帶頭人支撐一個學科的局面,形成了“大合唱”。如今學校40個社會科學課題組幾乎涉及了大部分教師,而且本科生、碩士生、博士生也積極參與,引導他們主動關注現實、參與社會。在今年寒假,由政法學院、文學院的學生自發組織的“三農學社”的同學到貴州偏遠山村進行了農民調查,取得了翔實的資料。 以調查為手段、以學科發展、理論創新為目的,東北師範大學的社會科學研究與社會發展緊密相連,並最終促進了學科建設。現在,學校已經建立了兩個國家級研究基地,近兩年向國家政府及相關部門提供的研究報告有50多份,產生了很大的影響。
