發展歷史
1951年8月，兩校在“蕙蘭”原址合併，改稱現名。1953年，列為杭州市重點中學；1963年，成為浙江省教育廳直屬實驗中學；1978年，被定為浙江省重點中學；1980年，經省政府批准，列入首批辦好的浙江省18所重點中學之一。1995年，經省教委考核評估，被認定為浙江省一級重點中學。
目前，杭州第二中學跨江發展，已成為擁有四個校區的現代學校集團。
學校領導
現任校長葉翠微先生，通過全國公開競聘，於2000年自廣西北海市教委副主任、北海中學校長任上調入我校。
辦學成果
成果斐然
杭州第二中學辦學成果斐然，其高質量的教育教學名重省內海外。
自創建以來，學校以培養高素質的優秀畢業生為己任，百餘年間，學校累計培養初、高中畢業生4萬餘名。近年來，每年向北大、清華、復旦等名校保送優秀畢業生達30名左右；考入全國各重點大學深造的優秀畢業生比率居省內前茅，2005年周致遠同學榮獲全省理科高考第二名。2006年盧毅、朱熙文同學分獲全省理科高考第一、二名。
自1989年以來，學生在省級、全國級學科知識競賽中獲獎達3000人次以上，以較大優勢連年位居杭州市各校之首，領先省內。1998年吳欣安同學勇奪第29屆世界中學生奧林匹克物理金牌；2000年湯硯蔚同學榮獲第32屆世界中學生奧林匹克化學金牌；2005年王瀾同學榮獲第16屆世界中學生奧林匹克生物金牌。1999年，陳立先同學入選中國少年科學院首批十三個小院士之一，2001年，又有郭晟同學榮獲小院士稱號。兩位同學分獲首屆宋慶齡發明金獎、銀獎（全國共5金10銀）。2006年張維加同學榮獲教育部頒發的“明天小小科學家”稱號。
學校合唱團等文藝團隊多次在全國、省、市的比賽中獲獎；2003年，學校籃球隊躋身全國中學生籃球決賽。
自1996年以來，學校已連續三屆分別被評為省、市“教育科研先進集體”。
目前正在進行的各級課題研究有十餘項，已形成全國、省、市、校四級課題網路。學校申報的《構建學校、教師、學生自主發展新模式的研究》課題作為教育部“十五”重點規劃課題立項研究。
自1998年以來，學校的教育科研成果屢獲殊榮，獲得了浙江省人民政府頒發的首屆、二屆、三屆“基礎教育教學成果評比”一等獎2個、二等獎5個，省教育廳頒發的基礎教育科研成果評比一等獎2個、二等獎3個。
2001年至今，教師的教育教學論文獲獎或發表近500篇，其中，獲國家級一、二等獎10項，省級二等獎以上30項，市級近50項。特別是在近三屆的“杭州市教學專題論文評比”中，獲獎級別、人次均列全市第一。
1983年，學校被評為“全國‘五講四美、為人師表’先進集體”；1997年，學校黨總支被中宣部確定為全國重點宣傳的“先進基層黨組織”；1999年，學校被中央文明委評為“全國精神文明先進單位”；2003年，再次被確認為“全國精神文明先進單位”。
教育改革
杭州第二中學積極推進以“促成學生自主發展”為宗旨的教育改革，構建了“面向全體學生、堅持全面發展、承認個體差異、充分發揮學生能動性”的“自主發展教育”體系，形成了自己的辦學特色。
近年，在德育改革方面，構建了以“立意高、渠道寬、實踐性強”為特色的“體驗、感悟式”自主德育模式。德育工作重基礎、重創新、重實效，形成立體網路，達到整體最佳化。
在學校管理改革方面，制定了“‘全、優、尖’素質發展目標管理體系”，強化學生的主體意識，促成學生的“全面發展，充分發展，突出發展”。
在課程結構改革方面，形成了以學科課程、活動課程、隱性課程為內容，以必修、選修、自修為修業方式的“三三制”課程體系。
在教學方法改革方面，建立了以“目標達成度”、“學生參與度”、“時間利用率”等為必要條件的“理想化課堂教學模型”，引導教師努力探索趨近“理想化效果”的最最佳化教學。
師資力量
名師薈萃
名校造就名師，名師推動名校向前發展。
在學校百年歷程中名師薈萃，有歷盡千辛萬苦創辦了國立浙大附中的著名科學家、教育家竺可楨教授，有在附中兼課的著名數學家蘇步青教授，有在民族危亡之際以音樂之聲激盪學子赤子之心的袁箴華老師，有作為蕙蘭中學第一位華人校長從嚴治校享譽杭城的徐鉞老師，有作為蕙蘭校董任教蕙蘭、後又因倡導“好學力行”學風而獲江澤民同志親筆題詞肯定的趙傳家老師，有創作了成名作《大堰河，我的保姆》後不久赴蕙蘭任教的著名詩人艾青老師，有帶領劉長春代表中國首次參加奧運會的著名體育教育家宋君復教授……
目前，學校已形成了一支業務精湛、師德高尚、結構合理的師資隊伍。學校先後湧現出由省首批功勳教師、前任校長徐承楠領銜的省特級教師20名，即林煒彤、聞乾、繆水娟、邱大存、錢增興、金功發（語文），姚忻康、樓肇慶（數學），陳惠根、周瑜，張慧慧（外語），王天成（政治），馮福昌（地理），徐承楠、劉向東（物理），馮德炳、林肅浩、張永久（化學），顧來、金永生（生物）。其中，徐承楠、林肅浩、金永生老師曾分別指導學生吳欣安、湯硯蔚、王瀾榮獲世界中學生奧林匹克物理、化學競賽金牌。
學校有正教授高級教師2名（全市共9名），有全國先進教育工作者、全國教育系統勞模、全國優秀教師以及杭州市“十佳傑出青年”各1名。省教壇新秀13名，市教壇新秀31名；有杭州市一、二層次跨世紀學科帶頭人17名；他們分布在各學科，發揮了骨幹作用。
教師中擔任市、省、國家級各學會理事的有10餘名；教師積極著書立說，有一大批教師應邀到全國各地講學。
教師的學歷結構不斷最佳化，目前，教師中有博士1名，在讀博士生1名，碩士近20名，“海歸”2名。為建立高學歷、高水平教師的校本培養機制，和華東師大聯合創辦了“未來教育家學校”，目前研究生課程班結業的教師有近百名。
桃李芬芳
杭州第二中學人才輩出，校友遍布海內外。
歷屆校友中有著名教育家陳鶴琴，著名作家郁達夫、陸蠡，著名文學翻譯家、散文家馮亦代，著名體育教育家宋君復，著名畫家董希文、吳山明，中央樂團著名作曲家劉莊，著名園林建築學家陳從周；有化學家蘇元復、水利專家錢寧、材料物理學家周本濂、環保專家金鑒明，航天航空軟體專家何新貴等14位院士；有榮獲國務院特殊津貼的各類專家近百名。還有擔任重要領導工作的黨軍政高級幹部，以及為保護國家資財英勇獻身的烈士……校友們在各自的崗位上建功立業，為後學諸子樹立了榜樣。
近年來，一大批年輕學子繼往開來，佳績再創。進入高校後，他們可持續發展的能力突出，有榮獲北大元培獎的，有被評為“清華十傑”的，有被評為“上海市十大三好學生標兵”的。還有數千名優秀的年輕一代校友活躍在世界各國的多個領域；不久前，盧征天校友更以其傑出的科研成果榮獲了美國“總統獎”。
校園文化
深厚的歷史文化積澱了優秀的育人傳統。
從“蕙蘭”的校訓“誠、勤、愛”，到竺可楨的訓詞“立志、努力、為公”，二中人從精神層面上認準了自己的追求方向——“高”（高目標，高境界）、“正”（樹正氣、走正道）、“實”（說實話、做實事）。
學校堅持以“思想解放，行為規範”為追求，強調“高境界做人，高水平學習，高品質生活”，提倡“寬鬆、寬容、寬厚；開明、開放、開化；人性、理性、靈性”。
現代的校園文化引導著學生“追求卓越，創造一流”。
現代的教育設施、鮮活的文化載體，定位於學生的可持續發展，保證了學生根據自身特點設計的“自主發展”需要；學生業餘黨校、中學生團校等教育主陣地，以及“桃李文學社”、“墨緣書畫社”、“小院士工作室”、學生藝術團管弦樂隊、合唱隊等幾十個學生社團，構建了多姿多彩的校園人文環境。
學校設施
現代設施
按省一級重點中學標準、主要配置達到國際水準的教育設施：
*基於VLAN的千兆乙太網。
*遍布校園的800餘個多媒體信息接點。
*基於辦公無紙化，信息數位化的校園套用平台。
*所有教師配備筆記本電腦。
*所有教室配備的數位化多媒體終端顯示組合。
*具有完善多媒體設施的4個計算機學科教室。
*藏書逾12萬冊、訂閱報刊100餘種、配備電子音像閱覽系統的圖書館。
*設施一流的680座音樂廳。
*按國家級比賽標準設計建造的田徑場、足球場、籃球館、游泳館等運動場館。
*芳草漫坡，巨樟成林，庭院幽雅，意趣自然，融入人文積澱，突出生態價值的綠色校園。
對外開放
乘著改革開放的駘蕩東風，學校加快了對外交流的步伐。除繼續保持與英國利茲市、德國石荷州一些名校的友好往來外，學校和澳大利亞的莫奈中學締結為姊妹學校，和美國、加拿大、日本、澳大利亞、新加坡以及香港、台灣地區近二十所中學、教育機構建立了友好關係。繼德國石荷州州長來訪，2001年7月西澳大利亞州總理蓋勒普博士訪問了我校。學校注重學習國外先進的辦學理念，在博大精深的中華文化中融入西方先進的文化，取人之長，補己之短。2002年杭州二中國際部的創辦，依託美國學校管理模式，打造了浙江省第一個國際教育平台。最近幾年，學校還派出了二十餘批師生代表團外出訪問。在教育文化等多個項目的對外交流中，師生們拓展了視野，開闊了胸襟。杭州二中正在走向國際舞台。
發展規劃
集團發展
2001年開始，杭州第二中學跨江發展，已成為擁有四個校區的現代學校。
“一體兩翼多種體制”的新型組織結構是其特色。杭州二中教育集團由以杭州二中——公辦寄宿制一級重點中學為龍頭學校，國有民辦省二級重點中學——杭州二中分校、純民辦的完全中學——餘杭杭州二中樹蘭實驗學校、國有民辦九年一貫制的江南實驗學校和中外合作的二中國際部組成。
學校抓好“三個創新”——辦學體制創新，管理模式創新，教育教學模式創新；實施“四項工程”——全力推進教育信息化工程，積極實施教育國際化工程，努力推進學校辦學體制“綜合化”工程，大力推進素質教育改革“全面深化”工程。
目前學校正以名品化、現代化和國際化為目標，努力把學校建設成為浙江省先導型的現代化學校，全國一流的實驗性學校，有一定國際影響的開放性學校。
