辦學條件
校史學校堅持“促進師生健康發展”的辦學目標，積極營造健康優美的育人環境，努力加強人文思想的培育，共同促進師生身心健康發展。我校開展省級規劃立項課題《杭州近郊國中教師培訓機制創新的實踐研究》的探索，已取得階段性的成效，打造了一支師風正、素質好、能力強、水平高的師資隊伍。目前學校擁有市級學科帶頭人1人，市級教壇新秀4人，區學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀19人。近兩年內有近百人次在省市區業務比賽中獲獎。2011年，學校被評為區優秀校本研修學校。
學校堅持“適度負擔提高質量”的素質教育價值觀，規範辦學行為，開展“典型學習”的研究，積極探求教育改革成效的最大化。近兩年教學成績突出，中考成績不斷創新，初三重高升學率始終保持在35%左右。2010兩年杭州市質量抽測，我校獲得英語第三、科學第十的好成績。2010年初一新生A等率達到14.5%，為近五年最高值。兩年內有37位學生在省市區競賽獲獎。2011年，學校被評為杭州市小班化實驗學校。
外景學校以健康教育為主線，開展“塑造健康學生”系列活動2010年，該校獲拱墅區紅十字青少年救護知識競賽團體一等獎，被確認為首批區級健康單位2011年，該校被評為杭州市家長示範學校浙江省紅十字達標學校。該校還承擔了聯合國重點課題"預防兒童傷害與忽視"的研究2010年該校被評為優秀項目單位，受到社會各界的高度關注與好評寄宿制是該校著力打造的品牌和發展方向，一方面，我們為寄宿制學生提供良好的生活和學習條件，採取了由學生確定食堂選單、家長監督食堂飯菜的做法，保證了寄宿學生吃的好、住的好；另一方面2011年該校繼續實行了質優生個性化培養，專門安排老師採用雙向選擇方式，對質優生進行專項輔導，促進質優生的進一步提高，努力提高該校的優秀率.2011年，學校被評為杭州市人民滿意學校。
通過近兩年的發展，目前康橋中學校風好，教風正，學風濃，師生精神面貌好，社會滿意度高，有著良好的態勢。我們將不懈努力，積極打造杭州城北 “現代化高品質寄宿制國中。
學校榮譽
校園環境21995年 杭州市一級農村國中（杭州市教委）
1996年 杭州市農村示範國中（杭州市教委）
1998年 杭州小班化教育實驗基地（杭州市教育局）
1999年 浙江省示範國中（浙江省教委）
2000年 浙江省現代教育技術實驗學校（浙江省教育廳）
2002年 杭州市文明單位（市文明辦）
2004年 浙江省國防教育先進單位（省國防辦）
2006年全國婦聯、聯合國兒童基金會“預防兒童傷害與忽視”浙江合作項目 示範學校。
2010年被評為 優秀項目單位
2008年 杭州市紅十字示範學校
2009年 “浙江省健康促進學校”銅獎學校
2009年 杭州市平安示範校園
2006年、2008年、2009年、2011年： “杭州市人民滿意學校”
2010年 杭州市家長示範學校（杭州市親職教育領導小組、杭州市教育局家長學校總校）
2010年拱墅區第二十屆中小學生田徑運動會 精神文明獎（拱墅區教育局拱墅區體育局）
2010年拱墅區中小學生閱讀教育 優秀學校（拱墅區教育局）
2010年度 “平安單位”（拱墅區社會治安治理委員會）
2010年度 區教育系統衛生工作先進集體（區教育局）
2010年12月 “浙江省紅十字達標校”
（浙江省紅十字會浙江省教育廳共青團浙江省委員會）
2011年 “拱墅區中小學生社會實踐活動先進學校”
2011年 浙江省紅十字達標學校
2011年 杭州市小班化實驗學校
2011年 拱墅區關心下一代先進集體（拱墅區關心下一代工作委員會）
2011年拱墅區第二屆“愛的日記”交換接寫活動 優秀組織獎（拱墅區教育局）
2011年 杭州市五一巾幗標兵崗（杭州市總工會）
2011年 年度 推進重點工程 最佳配合單位（康橋街道）
2012年拱墅區第三屆“愛的日記”交換接寫活動 優秀組織獎（拱墅區教育局）
2012年4月教育動態《康中游美胸懷世界——康橋中學與美國East noble middle school
結為姐妹學校》被評為 “拱墅區 2011 年度教育網優秀校園動態”（杭州市拱墅區教育局）
2012年5月拱墅區第十一屆“運河之星”中小幼學生藝術節 優秀組織獎
（主辦單位：拱墅區教育局承辦單位：拱墅區少年宮）
2012年6月拱墅區二○一二年國中女子籃球比賽 第三名（拱墅區教育局拱墅區體育局）
2012年6月拱墅區二○一二年國中女子排球比賽 第四名（拱墅區教育局拱墅區體育局）
2012年12月拱墅區中小學生第二屆“運河公民節” 組織獎
（拱墅區教育局拱墅區關心下一代教育工作委員會）
二○一三年——二○一七年 健康促進學校（銀牌）
（杭州市愛衛會杭州市教育局杭州衛生局）
2013年2月二○一二年拱墅區教育系統衛生工作 先進集體（拱墅區教育局）
·2013年5月 拱墅區第十二屆中小學生“運河之星”科技節 組織獎。
·2013年5月 拱墅區第十二屆中小學生“運河之星”科技節中學車模團體第二名。
·2013年5月 拱墅區第十二屆中小學生“運河之星”科技節中學益樂團體第五名。
·2013年6月 2013年拱墅區中小學生“三大球”比賽 國中女子籃球比賽 第四名。
·2013年11月 普及救護知識先進集體 。
·2013年 拱墅區2012學年校本研修優秀學校。
·2013年度拱墅區“平安先進校園”，杭州市“平安示範單位” 。
·2014年3月 我校選送的微視頻“我的校園生活”在長三角優質教育資源共建共享聯盟“中國夢、教育夢、愛家鄉、愛校園”微視頻大賽中榮獲 二等獎。
·2013年12月 巾幗文明崗。
·2013年 浙江省健康促進學校（金牌）。
·2014年元月 拱墅區2013年度 平安先進單位。
·2014年3月 杭州市 無煙單位。
·2014年5月 榮獲“2013年度應急救護培訓先進集體”榮譽稱號。
·2015年1月 在拱墅區第七屆教育科研先進集體、先進個人評選中被評為“教育科研先進集體”。
·2015年2月 杭州康橋中學黨支部獲評2014年度區教育系統先進黨組織。
·2015年3月 全國學校體育聯盟（教學改革）實驗學校。
·2015年4月 2014年度綜治維穩工作 先進集體。
校史展
卓越康橋：弦歌不輟譜華章
西臨運河，東依半山，浙江省杭州康橋中學坐落在秀美拱墅的北大廳。它始建於1968年5月，占地27.02畝，建築面積7753㎡。校園內松柏成林，桂花飄香，它們見證著康橋中學將近半個世紀的卓絕努力。
不管是在條件艱苦的昨天，還是在激情昂揚的今日，康中人都有著同樣的自信和堅守。我們堅持“促進師生健康發展”的辦學理念，努力營造健康優美的育人環境；我們落實“求真、揚善、育美”的校訓，將生命的尊嚴和價值貫徹到育人過程中；我們弘揚“立德、博學、敬業、合作”的校風，以精神的引領帶動樸實正氣的校園氛圍；我們倡導“弘毅、樂學、健體、求新”的學風，力求讓學生“學有所成”，老師“教有所長”。
伴隨著學校的長足發展，各項榮譽紛至沓來，如今，學校系浙江省示範國中、杭州市小班化實驗學校和杭州市人民滿意學校。面對北部大開發的新機遇，我們將不懈努力，積極打造杭州城北“現代化高品質寄宿制國中”。
魅力校園：康中風采細盤點
•以生命為本的教育
生命教育是以生命為核心，以教育手段，倡導認識生命、尊重生命和熱愛生命的教育活動。讓青少年認識生命和珍惜生命成為這一活動的重中之重。基於以上認識，康橋中學開展了一系列的生命教育活動，而其中最具特色的則有三項活動：一是依託“預防兒童傷害與忽視”項目組織各種實踐和調研活動。從2006年開始，全國婦聯與聯合國兒童基金會合作，開展“預防兒童傷害與忽視”項目，我校是浙江省首實施的實驗點，現已順利結題。二是開展以“人道、奉獻、博愛”為宗旨的紅十字活動，它以“救死扶傷、扶危濟困、助人為樂、敬老助殘”精神為主線。三是緊急逃生演練，這是我們訓練求生技能的大型活動。生命教育活動的開展讓我們的日常教學常規有了肥厚的土壤。
•德育品牌活動
教育必以“德”為首，“德育”是康橋中學教育工作永恆的主旋律，它和學生的健康全面發展密切相關。對於中學生來說，形式新穎、內容多樣的主題活動更容易讓他們參與其中並受到薰陶，這也是我校德育工作的重要立足點。在長期的實踐探索中，我校也逐漸形成每年例行舉行的德育品牌活動。比如，“12.9大合唱” 借特殊的歷史時刻對學生進行愛國主義教育；“捐出一本舊書，傳遞一份真情”的義賣活動讓同學們從身邊點滴開始培養愛心；“校園管理局”培養了學生們的自主管理能力，歷年換屆選舉儀式則加強了學生的主人翁意識。品牌活動的成功打造讓德育工作取得了事半功倍的效果，也代表康橋中學的德育工作的多樣化發展和縱深進步！
•行為規範教育
“播下行為的種子，收穫習慣的果實”，好習慣是健康成長的資本，我們可以畢生享用它的利息；壞習慣則是難以掙脫的枷鎖，學生會因此走向墮落。在學校教育中，行為習慣的等第決定教育的高度。因此，行為規範教育歷來是康橋中學的工作重心。在日常養成教育外，我們主要通過軍訓、德育導師制和家長學校等三方面為行為規範教育進行強力推動。新生軍訓為初一同學提供了磨練意志、培養團隊精神觀念的良好機會；德育導師制落實全員育人，“一對一”地 幫助“雙困生”樹立信心；“家長學校”為廣大家長進行親職教育知識的宣傳，得到家長和社會各界的好評，我校2006年、2008年連續被評為杭州市人民滿意學校。
•高效課堂
我校以“典型學習”和“小班化教育”作為康中高效課堂建設的抓手與方向。我們認為以典型學習為依託的高效課堂具有指向性、梯度性和遷移性三個特徵，它保證了在滿足班級大部分學生學習需要的同時兼顧了優等生和後進生的需要；保證了在以學生興趣和組織先行者的條件下教學的同時以“授之以漁”為教學目標。小班化教育是為提高基礎教育質量而採取的一種教育形式。作為我區為數不多的省小班化實驗學校之一，我們關注每一個學生個性的發展，並培養學生主動學習的意識和能力。典型學習和小班化教育都源於康橋中學的獨特土壤，它們是我們康橋中學推進高效課堂的強大推手和必要元素。
•教學質量
近幾年我校教學質量穩步上升，中考成績不斷創新，初三重高升學率始終保持在35%左右。2008、2010兩年杭州市質量抽測，我校獲得語文第二、英語第三的好成績。學校教學管理進入良性循環，每一屆學生的入學優秀率都有不同程度的提高。
•教師發展
教師的自我提升是學校前進的不竭動力。康橋中學重視教師的專業發展，在校本研修上開拓創新，採用2+3模組的學分管理制，用基本學分和獎勵學分相結合的方式激勵教師參與學習。我校教師追求卓越，在深度和廣度上不斷開拓自己的專業領域。他們不滿足於現有成績，用對事業的執著對待教書育人，將教學與研究相結合，積極走“科研型”教師發展之路，並收穫了累累碩果：
《城郊國中校本培養“教有所長”型教師的機制研究》獲市科研成果二等獎
《基於典型學習構建高效課堂的實踐研究》獲省教研課題立項；
《教研科研合一：國中學校教育科研管理機制創新研究》獲市規劃立項；
《構建教師學習場培養教有所長型教師》獲市師訓立項；
區小課題立項22個，占全校教師數的38 %。
群星璀璨：桃開李芳惹人羨
昨天，他們懷揣著理想走進康中校園；今天，他們戴著優秀的徽章走向大千世界。昨天，他們把拼搏的足跡留在了教室、操場和大禮堂；今天，他們給康中帶來了自豪、驕傲和榮光！
紅燭讚歌：殷殷師恩不能忘
廣大教師秉承“促進師生健康發展”辦學理念，遵循“求真、揚善、育美”的校訓，積極開展“典型學習”的研究，認真建設“高效課堂”，一支具有“敬業、合作、科學、嚴謹”教風的教師隊伍正在形成。目前，學校擁有在編教職工61人，其中專任教師50人，具有高級職稱9人，中學一級教師26人；碩士學歷3人，本科學歷53人，專科學歷2人；特級教師1人，市級學科帶頭人1人，市級教壇新秀5人，區運河名師1人，區教壇新秀、區優秀教師、區優秀教育工作者、區優秀班主任27人，同時有一大批年輕教師脫穎而出。我們積極培育學生“弘毅、樂學、健體、求新”的學風，教學、管理與科研等各方面均取得可喜的成績。近三年來，教師在各級各類業務比賽中有300人次獲獎，有20餘項成果在省市區獲獎，有近百人次論文獲獎。求實、求穩、求精、求新，我們將進一步提高教師的職業道德水平和教育教學能力認真教書育人，為建設“現代化高品質寄宿制國中”而努力。
