人物簡介
膠南五中數學教師，教齡26年，班主任工作14年。
主要榮譽
1．1997年9月，被評為青島市青年教師優秀專業人才。
2．1999年9月，被評為青島市優秀教師。
3．2001年5月，被評為青島市優秀教學管理者。
主要論著
1．1998年6月，論文《改革課堂教學 啟發學生思維》獲山東省第二屆中國小教育科研優秀成果三等獎。
2．4．2001年6月，論文《數學教學中學生自我監控能力的培養》獲山東省第五屆教育科研秀成果三等獎。
3．2003年6月，論文《淺談數學直覺思維及培養》榮獲山東省2003年中國小教育科研優秀成果壹等獎。
4．2004年6月，論文《關注新課程：建構主義觀點下的數學教學活動》榮獲山東省2004年中國小教育科研優秀成果貳等獎。
5．2007年6月，論文《新課程與學校管理創新》榮獲取山東省2007年中國小教育科研優秀成果壹等獎（山東省教科所、山東省教育學會）。
科研成果
1．1998年5月舉行青島市公開課——高三二輪複習"複數的幾何意義"
主要事跡
李衍向， 1983年參加工作以來，一直擔任高中數學教學工作，舉行過多次膠南市級公開課，1998年5月在高三二輪複習中以"複數的幾何意義"為題舉行了青島市公開課。
參加工作26年來，由於工作業績突出，多次獲得上級表彰。1992年獲青島德育先進工作者，1995年獲膠南市勞動模範稱號，1997年獲青島市青年教師優秀專業人才稱號，1998年獲膠南市優秀教師、膠南市十佳職業道德標兵稱號，1999年獲青島市優秀教師稱號，2001——2002年參加教育部組織的全國萬名骨幹教師國家級培訓，被評為優秀學員，2001年榮獲青島市優秀教學管理者稱號。
從教26年來，教學上勇於探索，不斷創新，形成了自己獨特的教學風格。在教學過程中，始終把培養學生的數學學習興趣放在首位，注重思維能力的培養，突出思路分析和方法規律的總結，讓教過的每一個學生愛學數學，善學數學；在基礎年級提出並實施了以學生的知、情、意、行全面發展為目的的"情景――問題"教學法，在高三數學教學中探索實施了結構體系教學法、階梯題組訓練法等行之有效的教學方法；課堂教學十分注重學生自主意識的培養和主體地位的發揮，通過師生交往使課堂充滿生機和活力，讓課堂帶給學生充實的精神生活，做到課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。
