曙光學校

曙光學校目前全校計14個教學班,有輕度弱智生65名、中重度弱智生105名。學校有在編教職員工48名,其中有教師職稱的教師39名,青年教師15名占教師數的40%。黃浦區曙光學校是黃浦區獨立的特殊教育學校。

基本信息

沿革

1980年校址有凝和路遷到南車站路525號,1982年秋季起招收輕度弱智兒童入學,設立輔讀班。1992年學校再次從南車站路遷到現在的校址海潮路111號,由於市教委對聾教育重新設點布局,學校聾啞班隨之減少,並於1993年起招收中度弱智兒童入學。1994年2月,"南市區輔讀學校"揭牌,當時實行"兩塊牌子一套班子"管理。1998年6月,校內最後一屆聾生畢業,學校成了單一的弱智教育學校,主要招收社會上難以適應普通國小就讀的中度(含部分重度和多重殘疾)兒童入學。2000年新的黃浦區教育局建立後,學校更為現用名。學校現任黨支部書記兼校長應惠山,副校長火惠慧。目前全校計14個教學班,有輕度弱智生65名、中重度弱智生105名。

師資

學校有在編教職員工48名,其中有教師職稱的教師39名,國小高級教師26名占教師數的67%,有大專學歷教師12名占教師數的31%,目前大專在讀13名,本科在讀2名,青年教師15名占教師數的40%。

特色

學校在辦學過程中走改革之路,同時得到區政府及區教育局的關心、重視和指導,得到社會各界人士的理解與支持,因而學校辦學質量逐年有所提高,得到家長與社會的認可。學校堅持黨的教育方針依法辦校,把提高學生的社會適應能力作為培養目標的核心。學校把對學生的德育放在重要地位,德育框架全面啟動,課堂內外雙管齊下,家校同步形成合力,教育訓練重在養成。學校德育工作特色之一就是多年來重視組織學生參加社會實踐活動,五支服務隊活躍在社區,其中為盲人孤老張奶奶服務的"送溫暖服務隊"已堅持服務近十六個年頭。學校近幾年來重視對學生的素質教育並已初步形成框架。素質教育的一個重要方面就是抓好課堂教學,在班級授課制的情況下,由於學生間存在較大個體差異,學校近幾年來強調課堂分類教學並滲透個別化教學,在備課、上課、作業布置等流程中得到體現。學校多年來強調因材施教,強調教學中的針對性與實效性,要求通過補充實用性教材,改進教學方法,探索教學模式,選用現代化教學手段,以達到最佳課堂教學效果。在全國、市教育工作會議精神指引下,近來正在為學生制定個別教育目標,實施個別化教育試驗,將素質教育進一步引向深入。學校重視對學生的補償性教育,安排好學生勞技及音體美課程教學,上好康復訓練及興趣活動課,組織學生參加校外各種文體競賽,讓學生投身到校內外各種教育活動之中,以提高學生的社會活動能力。黃浦區曙光學校是黃浦區獨立的特殊教育學校,它起著發展區內特殊教育的重要作用,還附有為區內普通國小"隨班就讀"工作提供諮詢、指導功能,可為隨班就讀學生提供康復訓練服務。

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