基本介紹
景德鎮第一中學簡稱景德鎮一中,地處瓷都東隅，始建於1940年。1963年被省政府批准為省重點中學，歷年來為全市人民所矚目，為景德鎮地區的教育事業作出了較大的貢獻。
改革開放以來，景德鎮一中的面貌發生了深刻的變化，特別是進入九十年代，學校工作又有了長足的進步，年年上台階，歲歲話豐收。一方面，學校辦學規模不斷擴大，師資力量更加雄厚，教學設施和圖書資料目臻完備，學校辦學條件得到了極大的改善，另一方面，學校辦學質量也穩步提高，連續四次被省政府評為“江西省文明單位”，並先後被國家教育部、衛生部、國家體委部門授予“全國現代教育技術實驗示範學校”、“全國校園環境文化建設先進單位”、“全國衛生先進單位”和“全國中學貫徹《學校體育工作條例》優秀學校”等光榮稱號，1994年10月學校又順利通過了江西省重點中學首批評估，被評為首批省優秀重點中學。改革開放以來，學校為社會培養了約9200名高中畢業生，其中有近5800人被全國各類高校錄取。
學校簡介
作為省重點中學，理應更具有實驗性、示範性、高質量和辦學特色，長期以來，景德鎮一中堅持按重點中學的要求努力做好各項工作，學校上下牢記全市人民的重託，發揚一中的光榮傳統，以強烈的事業心和高度的責任感全身心的投入到教書育人的工作之中，在多年的工作實踐中，形成了自己“以德育為先導、以教學為中心，向管理要教育質量，向管理要辦學效益”的辦學特色和“嚴謹、求實、創新”的教學風格，努力做到“三堅持”。
一、 堅持切實把德育工作擺在首位
我們學校在長期的教書育人工作中形成一種共識：智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品，只有德、智、體全面發展，才是教育的合格品。多年來，我們始終不渝地把德育工作放在首位，給予高度的重視。
一所學校獨特風格或精神集中表現是一所學校的校園文化，它是學校發展最穩定、最有活力的基礎和無形的精神力量。為了塑造出獨具特色的具有激勵機制的校園文化，我們從學校自身的優勢和特點出發，確立了社會主義的辦學方向和為提高全民素質服務的育人目標，以“團結、求實、創新、奮進”為校訓，樹立“為人師表、言傳身教、團結協作、勇於奉獻”的教風和“刻苦學習、力求上進、行為規範、全面發展”的學風。一方面堅持以青年教師為重點，對廣大教師進行職業道德規範教育，另一方面對學生進行養成教育和品德教育，學生一入校就進行愛校教育，舉辦“愛我一中”主題班會，參觀一中校史室，每學年舉行一次大型校園文化藝術節系列活動，學校還投入大量資金綠化美化校園環境，為學生的全面成長提供了一良好的環境。
二、 堅持以教學工作為中心，全面提高教育質量
毋庸置疑，教學工作是學校工作的重點，對於重點中學來說，更應在提高教學質量上抓出成效。
我們組織廣大教師認真學習中共中央關於基礎教育改革的決議精神，切實轉變過來陳舊的教育思想，認真抓好研究性學習，根據學生的個性，挖掘學生潛力，培養學生特長，重視活動類課程在學生全面發展中的作用，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的非智力因素和優良的個性品質，用發展的眼光，用發散性思維引導學生、激發學生積極向上，揚長避短，不斷進步。作為一所全省優秀重點中學，我們增出來的學生不僅應該是全市一流的，而且還要爭取達到全省一流，我們在部分班級和部分學科中進行社會綜合實踐課程的試點，培養學生具備較高的科學素養和人文素養，鼓勵更多的學生冒尖，爭取為社會培養更多的合格人才，向全國一流名牌重點大學輸送更多全面發展的優秀學生。
我們加強對教師的培訓，要求他們改進教學方法，適應新要求。鼓勵教師參加各種形式的繼續教育和業務培訓，積極組織中青年骨幹教師參加省市骨幹教師培訓班的學習，不斷提高教師素質，建立一支結構合理、作風紮實、教學水平較高的教師隊伍。要求教師積極探索實施新課程方案過程中教學手段和教學方法的改革，營造一種民主的、生動活潑的課堂教學環境，鼓勵學生獨立思考，勇於發表不同見解，以啟發式教學取代灌輸式教學，引導學生動手、動腦、手腦並用，教會他們主動學習，使他們的潛能得到充分發揮，以適應21世紀的社會需要。
一分耕耘，一分收穫。自恢復高考以來，我校高考成績一直位居全市前茅，1996年高考中張煒同學以631分獲得江西省文科總分第一，2001年高考錄取600多人。同時，學校教研活動和學科競賽成果頗豐，多名教師在全國各類刊物上發表數學論文，僅九十年代以來，我校學生就有1000多人次獲全國各級各科競賽的獎勵。
三、 堅持以改革促發展，爭取首批入“千強”
作為一所省優秀重點中學，我們的發展目標是進入全國1000所示範性普通高中的行列，這是我們學校的一件大事，也是全市人民的一件大事，為此，我們在全面貫徹黨的教育方針的基礎上，以改革為動力，對照國家教委頒發的《示範性普通中學評估驗收標準》來開展學校各項工作，揚長補短，力爭使我們的目標早日實現。
首先，我們在全校師生員工中進行思想總動員，使大家充分認識到一中進入全國“千強”是我們為瓷都人民爭光的一個好機會，也是把我們學校推上一個新台階的難得機遇，在全校形成了一股強大的向心力。
其次，我們主動向上級請示，並廣泛聽取各方面專家和廣大教職工的意見和建議，對原來制訂的學校發展規劃不斷進行修改和完善，使學校工作逐漸步入良性軌道，成為我市的視窗學校。
在硬體建設方面，主要是妥善做好已有校舍、場地和設施等方面的管理和使用工作，在物盡其用的基礎上，再對照評估驗收標準中有關硬體設施方面的規定，有針對性地拾遺補缺，爭取早日達標。
在軟體建設方面，我們主要是繼續堅持“德育為首、教學為核、五育並舉”的辦學思想，同時以《面向21世紀教育振興行動綱領》、全國教育工作會議精神和《示範性普通中學評估驗收標準》為指導，不斷加大學校內部管理體制改革，進一步明確學校各類人員的崗位責任制，實行“最佳化組合，競爭上崗”，開展“教學育人、管理育人、服務育人”活動，以保證學校各項工作高效運轉。
