現象
李天一蓄意傷人被收容教養一年，作為“高齡老爸”的李雙江坦言，他在兒子的教育上有問題。實際上，隨著城市“晚育族”群體擴大等原因，“老”來得子的教育問題已經逐漸凸顯。
不知不覺，人們身邊的高齡父親越來越多。他們戲稱自己為“老爸”，“老”到與子女相差四十歲甚至更多。某影視明星60歲得子，他沾沾自喜：“老來得子”是福。但在許多高齡“老爸”看來，則未必是福，尤其是在孩子的教育問題上。
江蘇某學校進行了一份內部調查，在本校學習、紀律雙差生中，其家庭背景分別是：單親家庭、老來得子、外出打工、隔代教育。
產生背景
晚育族除了離婚再育等，城市中“晚育族”群體越來越壯大，也是最重要的原因。
零點研究諮詢集團在2010去年針對北京、上海、廣州等8個城市進行調查，結果顯示，未生育受訪者的計畫生育年齡為27.4歲，明顯要晚於預期中最佳生育年齡2.1年。而認為“有一定經濟基礎”、“有自己的住房”是生育子女的兩大前提條件。對於小兩口月均收入多少才敢生育子女的問題，北京、上海和廣州等一線城市受訪者的心理底線是8078元；武漢、哈爾濱、太原、西安和昆明等省會城市受訪者的心理底線是5169元。
在實際生活中，由於工作忙、壓力大等原因，職業女性的婚育年齡被一再推遲，以至於有78.9%的未生育者打算29歲以後再說；北京、上海、廣州的一個調查發現，越是文化程度高、職務高、收入高的女性越是“晚婚晚育”（結婚年齡大於30歲，生育年齡大於33歲）。
在天津，2006年上半年，該市新生兒出生人數比2005年上半年激增25%。其中一個重要原因是，一些原不打算要孩子的“丁克”家庭突然改變主意，導致半年來高齡產婦人數占到產婦總人數的48%。
教育問題
問題類型
“在生理年齡上相差較大的兩代人，可能會遇到一些常人不可想像的問題。”親職教育研究專家樂善耀認為，一般高齡“老爸”在教育上出現的問題有5種，分別是：過分關注、過分監督、嚴厲懲罰、過分溺愛、放任自流，其中過分溺愛和放任自流最普遍。
解決方法
首先，孩子歡迎的是內心充滿青春活力、永不衰老的爸爸。不管自身的生理年齡有多大，爸爸都要保住一顆童心，善於站在孩子的立場上思考問題，和孩子成為朋友。所謂年輕心態，和外形的英俊瀟灑全無關係，指的是能終身保持學習的動力，向自己的孩子學習，向不斷進步的時代學習；
其次，要用平視的目光看待孩子。親子關係是否良好，最關鍵的衡量標準是，兩者間是否能建立起平等、民主的關係。因此建議“老爸”們要彎下腰來和孩子說話，在同一個高度用平視的目光看待自己的孩子；
第三，多留點時間給孩子。在親職教育中，爸媽對孩子發揮的作用、起到的影響是截然不同的。“老爸”哪怕事業心再重、工作再忙，每天起碼要保證半小時的“家庭共同時間”，“家庭共同時間”的有無、長短也是衡量“老爸”責任心大小的硬指標。
專家建議
青少年的行為問題，往往“病因根植於家庭，病象顯現於學校，病情惡化於社會。”青少年問題專家宗春山認為，如果一個“老爸”只關心孩子的分數、學習、工作，那么這是一個無能的“老爸”。父親和子女間的溝通應該更為豐富，上至天文、下至地理，無話不談。同時，針對孩子成長中的特點要重點對待，尤其是青春期中的孩子，他們往往因課業壓力、渴求獨立、無法與家長順利交流、與朋友相處出現問題等，出現叛逆等現象。家長要多體諒，善加對待。
