學校簡介
昭陽區一中學校距城市主幹道200米，有高質量的專用道路連線，雖處鬧市卻寧靜幽雅，是孩子們登航書山學海的理想佳所。
學校占地140畝，設施完備，環境優美，綠柳輕撫的綜合大樓，桃杏映紅的寧靜、致遠樓，雪松呵護的學生宿舍樓，榴花渲染的行政樓，碧草托起的思齊樓、實驗樓和諧統一在一起，更兼梧桐翠柏掩映下的清幽小徑，和著明亮視窗飄出的琅琅書聲，給校園又增添了一股寧靜致遠的文化氛圍；嶄新的青少年科技活動中心已圓滿竣工，將給校內外活動的開展塗上濃重的一筆；校園信息網路的覆蓋，給寧靜的校園增添了現代高科技的繁華。
硬體建設
在常抓思想文化的同時，校園硬體建設也是日新月異地發展著，除已建成投入使用的思齊樓和活動中心以外，兩幢設施齊全的學生公寓和學生餐廳也將在9月份投入使用，功能齊全的多媒體教室也重新布局中。可以預測，未來的昭陽一中，將會以雋秀的姿容向社會展現出昭陽教學的新篇章。
文化建設
除了不斷提升教育教學質量，學校黨支部、團委會、學生會、文學社、年級德育處等部門團結一致、分工協作，抓思想，樹正氣，營造出一種既嚴肅又輕鬆活躍的校園氛圍，為學生的全面健康發展奠定了堅實的基礎。在校園的每一個角落，“修心修身修學問，成人成才成棟樑”成了每個學子時刻銘記的求學名言。
學校的健康發展，文化建設是重中之重。學校在辦學理念與辦學目標上，形成了我校獨特校園文化。包括教師文化、學生文化、課程文化、制度文化、物質文化等。在辦學方面，學校採取多渠道發展的辦學理念，注重學生德、智、體、美、勞的全面發展。形成了進取、合作、探索、創新的教師隊伍，有著正確的教育教學觀念、價值觀念、行為方式及創新精神，建立了一支“嚴謹敬業愛生善導”的讓社會滿意的、教育教學過硬的教師隊伍，形成了我校教師的獨特文化。同時培養了積極、健康發展的學生群體，形成了“明志、求真、勤學、善思”的學風，豐富了學生的文化底蘊，培養了具有遠大理想，愛國熱情的社會主義建設者和接班人。建立了以學生“自主學習、自讀自研，刻苦求索”的學習文化，以學生為主體，班級面貌，宿舍的外在表現為特色的形象文化，在學生中滲透了“厚德博學勵行創新”的校風，整個校園裡生機蓬勃，提高了學生的素養，實現了教學相長的目的。學校領導對此十分重視，成立了《青青草》文學社和各種藝術、體育團體。《青青草》作為學生自辦、自寫、自編的文學報紙，六年來出版了35期，有千餘篇學生作品在上面發表；2006年《〈青青草〉優秀詩文集》約十萬餘字編輯出版，市區校園文學研討會也於12月在我校勝利召開，我校文學社被國家關工委授予“核心文學社基地”的榮譽稱號，在中學校園中有較大影響。各種文學社團也讓廣大學生有了展現自己才能的天地，培養了許多藝術體育人才。
師資力量
學校現有教職工202人，其中高級教師53人，一級教師113人。有多人被評為市、區級學科帶頭人、教學能手和新秀，一線教師學歷合格率為100%。整個團結協作的教師隊伍，正在昭陽教育的藍天上描繪著白雲和彩霞！
教學成果
有了敬業務實、博學多才的教師隊伍，學校的學生數和班級數與日俱增，到2006年秋季學期，學校班額增至52個，學生數近4000餘人。尤其是高中部，在短短的五年中，從原來的9個班級516人增至28個班級達2000餘人，取得了大幅度的突破。在學生數量增長的同時，教學質量也是突飛猛進：2003年高考上線率26%，2004年高考上線率39.27%，2005年高考上線300人，上線率達75%，走出了學校發展的低谷時期，步入健康發展軌道；2006年國中畢業升學率達68%，高中畢業班升學上線人數達346人，上線率75%；重點和本科上線率得到了突破，應屆學生劉勇以682分的成績，考入了北京大學，打破了昭陽區學校無考入清華、北大的記錄，受到了昭陽區委、政府的嘉獎。2007年高考再創佳績，上線率達86.2%；2008年學校高考再創輝煌，上線率達91.6%。
學校榮譽
學校先後獲得“雲南省文明學校”、“雲南省2000年實驗教學普及先進集體”“雲南省德育先進集體”、“雲南省青少年科普教育示範學校”、“雲南省青少年科技創新活動示範點”、“昭通市文明學校”、“04年昭陽區教學質量突出獎”、“05年昭陽區教學質量優秀獎”、“06年教學質量突破獎”、“07年昭通市普通高考二等獎”“昭陽區青年文明學校”等數十項榮譽稱號。
學校發展
一個奮發向上的學校，就像一隻搏擊藍天的風箏，它的飛行高度和方向，取決於牽引拉線的學校行政集體。學校從97年始，新一屆領導集體在“團結進取，求實創新”方針的指引下，經歷了八年創業的艱辛努力，把一個不起眼的城郊中學發展成今天的昭陽名校，把一個沉寂的教師群體塑造成“百花齊放，百家爭鳴”的師苑奇葩。2005年的教育綜合改革為學校更注入了新的活力。在教育綜合改革校長競聘制初見成效的基礎上，學校又大膽嘗試，2006年又推出了“扁平化”管理，縮短了管理的層次，很好地提高了工作效率。在學校，年級與年級間處處有競爭，時時講團結；在團結中競爭，在競爭中團結，是一中師生最可寶貴的思想源泉。這種源泉，哺育了一個嶄新的育人環境，它正健康、茁壯地成長著。
