編輯推薦
《新進與新任員工培訓方案設計》：具體到每一類新進人員的培訓，細化到每一類新任人員的培訓。
作者簡介
權錫哲，LG商學院高級培訓經理，主要負責LG中國有限公司核心人才的培養。新進員工培訓。營業培訓以及培訓課程的開發。在企業人力資源管理培訓。培訓課程開發。新員工規範化管理以及E-leatning培訓課程方面有著廣泛的實踐經驗。
韓偉靜，河北大學管理學碩士。北京弗布克管理諮詢公司課件研發中心研發師，先後參與弗布克管理技能。弗布克管理導師。弗布克管理E-learning課程等項目的研發。
序言
企業人力資源管理的各項工作，在具體執行時，都需要實實在在地把問題落實到每一個部門、每一類人員和每一個具體的事項。只有這樣，人力資源管理工作才能有效地落到實處，才能真正地走向實務化。
弗布克人力資源管理操作實務系列圖書立足於企業人力資源管理的各項實踐工作，直接針對某一個部門或者某一類人員的管理問題，力爭尋求實務化、詳細化、工具化、方案化的解決方案。
詳細落實、解決問題、提供方案是本系列圖書的特色。
弗布克人力資源管理操作實務系列圖書針對人力資源管理的每一項工作，對工作分析、招聘與錄用、面試、人才測評、員工培訓、績效考核、薪酬管理、員工手冊的編寫等都進行了方案化的設計。對於這些方案和工作方法，讀者可以直接參照運用。
本系列圖書在修訂第l版《員工手冊編寫實務》、《工作分析與職位說明書編寫實務手冊》、《招聘與錄用管理實務手冊》、《培訓管理實務手冊》、《薪酬體系設計實務手冊》、《績效目標與考核實務手冊》、《人員測評實務手冊》的基礎上，增加了《培訓課程開發實務手冊》、《新進與新任員工培訓方案設計》、《員工關係管理實務手冊》、《職業生涯規劃管理實務手冊》、《人力資源管理工作案例》5本新書，每本書都體現了獨特的編寫特點。
圖書目錄
第一章 新進與新任員工培訓管理1
第一節 新進與新任員工培訓需求方案設計2
一、培訓需求分析的必要性和事項2
二、培訓需求分析的步驟和方法3
三、培訓需求結果的重要性排序7
第二節 新進與新任員工入職培訓工作計畫8
一、某公司新進員工培訓工作計畫8
二、某公司新任管理人員培訓計畫11
第三節 新進與新任員工培訓預算方案設計14
一、培訓預算的編制方法14
二、培訓預算內容和表單14
第四節 新進與新任員工培訓評估方案設計14
一、培訓評估內容和方法15
二、培訓評估的實施工具19
第二章 新進應屆畢業生培訓設計23
第一節 新進應屆畢業生培訓需求分析24
一、應屆畢業生培訓需求的信息來源24
二、應屆畢業生培訓需求的特點和定位24
第二節 新進應屆畢業生培訓課程體系26
一、確定新進應屆畢業生培訓目標26
二、明確新進應屆畢業生培訓內容28
三、構建新進應屆畢業生課程體系30
第三節 新進應屆畢業生培訓課程設計30
一、“公司基本情況”培訓課程設計32
二、“新員工職業素養”培訓課程設計36
三、“公司主要規章制度”培訓課程設計36
第三章 新進生產一線人員培訓設計39
第一節 新進生產一線人員培訓成本分析40
一、明確培訓成本項目40
二、計算各項培訓成本40
第二節 新進生產一線人員培訓課程體系42一、確定新進生產一線人員培訓內容42
二、構建新進生產一線人員課程體系42
第三節 新進生產一線人員培訓課程設計44
一、“綜合素質培養”培訓課程設計44
二、“公司產品介紹”培訓課程設計47
三、“安全生產教育”培訓課程設計48
第四章 新進銷售人員培訓設計51
第一節 新進銷售人員培訓成本分析52
一、新進銷售人員培訓成本構成52
二、計算銷售新人培訓成本收益54
第二節 新進銷售人員培訓課程體系54
一、確定新進銷售人員培訓內容54
二、構建新進銷售人員培訓課程體系55
第三節 新進銷售人員培訓課程設計56
一、“成功心態”培訓課程設計56
二、“銷售技能”培訓課程設計59
第五章 新進管理人員培訓設計65
第一節 新進基層管理人員培訓課程體系、、66
一、確定新進基層管理人員培訓課程內容66
二、構建新進基層管理人員培訓課程體系67
第二節 新進中層管理人員培訓課程體系68
一、確定新進中層管理人員培訓課程內容68
二、構建新進中層管理人員培訓課程體系68
第三節 新進高層管理人員培訓課程體系70一、確定新進高層管理人員培訓課程內容70
二、構建新進高層管理人員培訓課程體系72
第四節 新進管理人員培訓課程設計73
一、“戰略與經營決策”課程設計73
二、“計畫制訂與控制”課程設計75
三、“初為管理人員培訓”課程設計77
四、“新進中層管理者執行力”課程設計80
五、“新進高層管理者領導力”課程設計84
第六章 新任生產班組長培訓設計87
第一節 新任生產班組長培訓需求分析88
一、進行組織層面分析88
二、進行職務層面分析88
三、進行個人層面分析89
第二節 新任生產班組長培訓課程體系92
一、確定新任生產班組長培訓課程內容92
二、構建新任生產班組長培訓課程體系92
第三節 新任生產班組長培訓課程設計93
一、“班組長角色認知”課程設計93
二、“班組團隊的建設”課程設計95
三、“如何當好班組長”課程設計97
第七章 新任部門主管培訓設計101
第一節 新任部門主管培訓需求分析102
一、進行組織層面分析102
二、進行職務層面分析102
三、進行個人層面分析102
第二節 新任部門主管培訓課程體系104
一、確定新任部門主管培訓課程內容104
二、構建新任部門主管培訓課程體系105
第三節 新任部門主管培訓課程設計106
一、“主管入職培訓”課程設計106
二、“輔導下屬員工”課程設計107
三、“新任主管管理技巧”課程設計111
四、“如何做一名出色的主管”課程設計114
第八章 新任部門經理培訓設計119
第一節 新任部門經理培訓需求分析120
一、進行組織層面分析120
二、進行工作層面分析120
三、進行個人層面分析121
第二節 新任部門經理培訓課程體系123
一、確定新任部門經理培訓課程內容123
二、構建新任部門經理培訓課程體系124
第三節 新任部門經理培訓課程設計126
一、“提高執行力”課程設計126
二、“管理角色轉變思路”課程設計129
三、“如何有效授權”課程設計131
四、“管理者的溝通技巧”課程設計135
五、“新任生產經理管理培訓”課程設計140
六、“建立一個優秀的財務部門”課程設計142
文摘
第一節新進基層管理人員培訓課程體系
一、確定新進基層管理人員培訓課程內容
（一）新進基層管理人員培訓需求分析
1．角色認知
基層管理人員處在管理第一線，直接下屬人數最多，是最接近員工的管理者，需要監督員工每天的一線工作，實際參與工作的執行。因此，對於新進基層管理人員培訓首先是讓其認識到自己的角色發生了轉變，即從管理自己到管理他人。
2．基本管理技能
新進基層管理人員，尤其是內部晉升的基層管理人員，一般都具備了良好的專業技能，但他們對管理知識以及技能的掌握並不是很完善。對於這類管理人員的培訓要以管理知識的補充和管理技能的強化為主，只有良好的專業技能和管理技能相結合，才能發揮出他們在管理崗位上的領導作用。
（二）新進基層管理人員培訓課程內容
根據企業的培訓要求，針對新進基層管理人員的培訓需求分析，新進基層管理人員的培訓內容可以從以下5個方面展開，詳細內容如圖5—1所示。
