基本信息
作 者： 楊明春 編
出 版 社： 西南交通大學出版社
ISBN： 9787564306625
出版時間： 2010-05-01
版 次： 1
頁 數： 119
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
有效教學是課堂教學的基本訴求，決定著課堂教學的速度、效度和高度。《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出課程改革的具體目標是“改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學習和形成正確價值觀的過程”。 實施有效教學要提升教師專業水平和執教能力。教師專業素質的高低決定著課堂教學質量的高低，因此，教師要轉變觀念，增強終身學習意識，積極主動參與各類研修活動，不斷反思自己課堂教學行為，有效提高課堂教學效率。 實施有效教學要以學生為本，關注全體學生。世界上不可能有兩片相同的樹葉。學困生、中等生、優等生在每所學校、每個年級和每班中都會存在。哈佛大學教授、世界著名心理學專家加德納的多元智力理論告訴我們，每個學生的智力、性格、情感、愛好等都存在著差異。學生的差異性就決定了教學目標的要求、達成是不可能整齊劃一的，教師也不能用統一的一個標準來要求所有學生。有時要降低標準使學困生跳一跳就能摘到桃子——讓學習成績差的學生獲得成功。世界上最有名望的蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說，在他的心中從來都沒有“差生”的概念，只存在“困難學生”或“難教育學生”的說法。 《新課程理念下語文課堂有效教學策略與方法》一書是屏山縣教師對課堂教學有效性的研究和思考，理論聯繫實際，研究貼近課堂教學實際，提出了建立有效課堂教學的一些方略和操作技術，並用翔實的案例進行佐證，操作性強。這些研究成果對新課程理念下進一步深化課堂教學改革，促進我縣廣大中國小教師專業成長無疑具有重要的指導意義和參考價值。 《新課程理念下語文課堂有效教學策略與方法》一書將正式出版，藉此機會，我對參與本書編寫的人員表示衷心的祝賀。課堂教學是一項博大精深的藝術，希望廣大教師積極投身於新課程改革的洪流中，積極提高自己的專業水平和能力，進一步加強對教育教學工作的研究，將有效教學不斷推向深入，為全面提高我縣教育教學質量作出自己的貢獻。
