內容簡介
《新班主任帶班常見問題與解決策略》由江鋒主編，吉林大學出版社出版。主要講述的常見問題與解決策略。具有很強的實用性和可操作性。
《新班主任帶班常見問題與解決策略》，本書講述的常見問題與解決策略。絕大多數來自新時期一線班主任的教育實踐，因此，其實用性和可操作性是不言而喻的。
同時，該書本書又不拘泥於就“問題”論“問題”，而是透過現象看本質，善於引導新班主任們看到問題背後更深層次的東西，從而看得更遠、想得更深、悟得更多。
作者簡介
江鋒，男，福建省龍巖市永定縣人，畢業於廈門教育學院數學系，中學一級教師、優秀班主任、教改先進個人。
1996年至今任教於永定金豐中學，一直擔任班主任工作。在教育教學方面有豐富的經驗，多次被評為校級、縣級、市級優秀教育工作者和優秀班主任。
自任教以來，港心研究現代教育教學理論知識，教科研成顯著．在全國和省市級各級各類報刊雜誌中發表教育教學論文數篇。
圖書目錄
第一章 調整好自身心理狀態
第一次做班主任，心裡忐忑不安怎么辦——邁好第一步是關鍵
接手新班，茫然無緒怎么辦——做好工作計畫並認真落實
班主任怎樣才能“輕裝上陣”——解放班主任
班主任的熱心不被學生理解怎么辦——“關心”不能超過必要的限度
理想與現實之間有落差時怎么辦——少抱怨環境，多改變自己
第二章 德育重在轉換教育理念
分數重要，還是品行重要——教會孩子做人，是我們的首要責任
道德教育為什麼成效難收——形式主義要不得
怎樣區分是“心理問題”還是“道德問題”——破除思維定勢
怎樣培養勇於承擔責任的下一代——提高學生的責任意識
學生缺乏誠信意識怎么辦——綻放真誠之花，採摘誠信之果
學生貪圖享樂不肯吃苦怎么辦——苦難是一所最好的大學
第三章 多元評價學生的學習問題
怎樣激發學生的學習動機——學海無涯“樂”作舟
學生經常不寫作業怎么辦——有效提高學生做作業的積極性
學生的注意力不集中怎么辦——別大聲訓斥
學生上課睡覺怎么辦——找準原因再“出手”
學生上課玩東西怎么辦——切勿當場毀損
學生學習態度不端正怎么辦——變“要我學”為“我要學”
第四章 培養學生的美好心靈
學生出現逆反心理怎么辦——別和孩子“較勁”
學生太自負怎么辦——不可助長傲氣
學生過於自私怎么辦——愛心的溫暖可以融化自私的冷酷
學生膽子太小怎么辦——妙手解心結
怎樣遏制“好學生”的放縱心理——不可忽視對優秀學生的教育管理
怎樣緩解學生的考試焦慮——幫助學生樹立正確的考試態度
第五章 教育“問題"學生，手段要創新
學生有暴力傾向怎么辦——切不可“以暴制暴”
學生規則意識缺乏怎么辦——用寬容之心禮待之
學生總愛搗亂惹事怎么辦——早預防，細分析，巧引導
如何教育“多動”的學生——不要動不動就說有“多動症”
對待表里不一的學生怎么辦——絕不培養“變色龍”
學生有偷偷摸摸行為怎么辦——不可聽之任之
第六章 建立融洽的師生關係
剛當班主任記不住學生的名字怎么辦——讓學生在你的心目中重要起來
學生愛提刁難的問題怎么辦——成大器者必有大度
學生頂撞自己怎么辦——學會“冷處理”
遇見“好”學生對自己態度冷淡怎么辦——有些事，還是別斤斤計較的好
學生給你難堪怎么辦——面對難堪，別太在意
……
第七章 處理與學生家長關係有藝術
第八章 使評價科學化、技巧化
