內容簡介
在過去的幾年裡（1914年前後），幼兒早期教育問題成為各大媒體討論的一個焦點。其中早教湧現出的一些神童尤為人們所關注，但最為引人注目的莫過於一個叫維妮弗里德的小女孩。在母親的教育下，她3歲能熟練拼寫、閱讀，5歲開始在報紙和雜誌上發表自己的創作，9歲分別通過了美國史丹福大學和威斯康星大學麥迪遜分校的入學考試，10歲能熟練運用13種不同語言交談。至於其他方面，她會拉小提琴，會彈鋼琴，並在西洋棋比賽中獲得過好成績。
這個女孩的成功是因為天賦非凡還是獲益於良好的早期教育？天賦和早期教育究竟哪個為她的成功貢獻了更多籌碼？一時間，小女孩成功的原因成為人們心中最大的問號，人們紛紛搌出各種類似的問題。在無數的疑問中，人們熱切希望能把這個女孩的教育方法公之於眾。就這樣，維妮弗里德的母親——斯特娜夫人作為維妮弗里德的“首席教師”被推到了前台。
作者簡介
維妮弗里德·斯特娜（1870-1931），美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學語言學教授，畢業於拉德克利夫女子大學。在著名的哲學家詹姆斯博士的影響下，開始閱讀《卡爾·威特的教育》，深受影響，並逐漸形成了自己的教育思想，即“自然教育”理論。在此理論指導下，她的女兒維妮弗里德3歲就會寫詩歌和散文；4歲會用世界語讀寫劇本；5歲能自由運用8國語言；9歲進入大學，成為人們眼中的天才兒童。
但是斯特娜夫人並不滿足於僅將自己的女兒培養成才，她也渴望讓世人了解早期教育對孩子成長的重要性，於是在她女兒12歲那年寫成了《斯特娜的自然教育》一書，並成立了自然教育學校，培養出了眾多天才兒童。
圖書目錄
第一章 他們的故事啟發了我
1.早教得當，每個孩子都能成為天才
2.孩子一出生就要進行教育
3.早教絕不會影響孩子的健康
4.教育孩子，從改造孩子的母親開始
第二章 準備好了再做母親
1.時刻做好孩子的榜樣
2.母親健康孩子才會少生病
3.父母至少要掌握一套教育方案
4.像對待生命一樣對待自己的飲食
5.父母一定要親自帶孩子
6.別把壞情緒傳染給孩子
第三章 做孩子的健康守護者
1.母乳是嬰兒最好的食物
2.再美味的食物也不要讓孩子多吃
3.幫孩子養成有規律的飲食習慣
4.過度控制零食等於剝奪孩子的快樂
5.糖果是孩子們的好朋友
第四章 學會利用大自然的饋贈
1.放棄早教，神童也會變庸才
2.觀察力是通向一切知識的門戶
3.用音樂和詩歌喚醒孩子的耳朵
4.讓孩子通過色彩感知世界
5.在遊戲中培養孩子的專注力
6.女兒5歲就能整頁背誦書本
第五章 給孩子創造一個美麗的環境
1.美麗環境中長大的孩子才漂亮
2.精心打造一間溫馨愜意的育兒室
3.用精美的漫畫提升孩子的藝術品位
4.和睦的家庭是孩子幸福的根源
第六章 搖籃期就要對孩子進行品德教育
2.溺愛會毀掉孩子的自制力
3.孩子並不是天生的自我主義者
4.教孩子學會服從自己內心的聲音
5.別讓孩子成為可憐的吝嗇鬼
6.擁有禮貌和智慧才能擁有尊嚴
7.知識給了女兒謙遜的品質
8.“可愛的謊言”和“善意的謊言”
第七章 如何教女兒學習語言
1.我用地道的英語和女兒交談
2.不要用語法規則和字母表折磨女兒
3.打好母語基礎後再學習外語
4.在遊戲中輕鬆掌握多門外語
第八章 遊戲激發了女兒的潛能
1.“自然照料”遊戲讓女兒愛上學習
2.“尋找音符”遊戲幫女兒打開音樂之門
3.打字機讓女兒熟練掌握拼寫技巧
4.動手能力能讓孩子的未來更美好
5.各種數字遊戲帶女兒走進數學王國
6.“蒙眼睛”遊戲使女兒的觸覺更敏銳
第九章 自製玩具和一些有趣的遊戲
1.適合1～6歲孩子的玩具
2.五花八門的氣球遊戲
3.一些好玩的視覺遊戲
4.女兒最愛玩的顏色遊戲
5.其樂融融的親子遊戲
第十章 想像力比巨額財富更有價值
1.開發女兒想像力的方法
2.童話是孩子的陪伴天使
3.從神話中女兒感知到了對與錯
4.玩具是另一把打開想像力的鑰匙
第十一章 我教育孩子的一些小觀念
1.身體健康比什麼都重要
2.沒必要做費德博士
3.填鴨式教育事倍功半
4.把孩子當做會思考的人
5.認真回答孩子提出的任何問題
6.不要輕易在孩子面前流眼淚
7.多鼓勵孩子說“我試試”
8.永遠不要取笑孩子
第十二章 幫孩子更高效地學習的方法
1.講故事是學習歷史的好方法
2.順口溜讓孩子的記憶力更加牢固
3.我是這樣引導女兒愛上讀書的
4.鼓勵並幫助孩子成為“作家”
5.我用老卡爾的方法教女兒認識大自然
6.從兩歲開始，我就讓女兒堅持寫日記
第十三章 如何讓孩子聽話
1.說教遠比體罰更有效
2.“心罰”比毒打更可怕
3.對自己的孩子也要講誠信
4.品行表記錄促使女兒表現越來越好
5.不對孩子說“不能”和“不要”
6.通過建議讓孩子學會順從
第十四章 我的自然教育理想
1.我的自然教育實踐
2.自然教育的宗旨
3.自然教育的目標
後記
願所有孩子都像我女兒一樣快樂成長
