數學質疑式教學的研究

內容介紹

《高等學校教學參考書:數學質疑式教學的研究》對“質疑式”教學做了較為詳細的研究，研究採用實證研究和思辨研究相結合的方法，研究的目的是期望對廣大的一線數學教師實施有效教學帶來一些便利和啟示。《高等學校教學參考書:數學質疑式教學的研究》分為9章。首先，介紹研究的背景和研究的內容與意義，進行研究設計；然後，對關於質疑式教學已有的研究成果進行梳理，探討數學質疑式教學的理論基礎；之後，在調查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎上，開展數學質疑式教學實驗研究，從中進一步挖掘質疑式教學的教學設計方法與教學理論，並初步構建出數學質疑式教學的一般模式和在此教學下的學習基本模式；最後，是研究的結論與思考。