內容簡介
教育領導智匯學科群建設是學科建設的一種發展模式，這一建設模式的構建和實施，是為了使學科發展更好地適應科學研究目標聚焦、人才隊伍最佳化組合、科研資源集中配置並向多學科、綜合性方向拓展的趨勢，更好地適應社會經濟發展對高層次人才培養及其綜合素質的需求。大學以學科建設引領，推進學校全面發展，注重體現學校發展水平和人才培養質量，彰顯學校特色和辦學實力，架設學校融入社會和服務社會的橋樑。學科群的構建，應圍繞規劃目標、相關重大科研攻關項目以及具體系列研究來組織實施，將有效推動大學科學研究和人才培養的集群創新。
作者簡介
李進，男，漢族，1949年3月生，江蘇武進人，中共黨員，教授，博士生導師，現任上海師範大學校長，上海市第十屆、第十一屆政協委員。1978年9月起北京9師範大學哲學系學習，1982年7月起上海師範大學政法系任教，1992年2月起，歷任上海市高教局教學處副處長，上海市教委高教辦副主任、主任。2000年10月起，歷任上海東滬職業技術學院院長，上海第二工業大學主持工作副校長、黨委書記。主要從事哲學認識論研究和教育管理研究。著有《理想與選擇》、《認識論研究的方法論體系》等十餘部落作和數十篇論文。主持並完成《普通高校專業結構調整研究》、《地方本科高校辦學理念研究》等教育部、上海市政府、上海市教委決策諮詢課題二十餘項。2005年獲上海市第七屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎一項，上海市級教學成果獎二等獎二項、三等獎二項，上海市第八屆教育科學研究成果獎二等獎一項；2006年第三屆全國教育科技優秀成果獎二等獎。
圖書目錄
前言 構建“教師教育學科群”的理論研究和實踐探索
教育領導的視野
教育領導與教育管理——執行力的組織與營造
校長課程領導：從行政權威走向專業權威
國際視野中的教育領導
論教師的專業領導力
高考改革的理論思考
日本教育行政與校長職責
教育領導的智慧
改革、創新：領導中國教育的可持續發展
上海教育的今天和明天
基礎教育發展與教育領導
學校領導與教師隊伍建設
政府行政與教育領導：視野與策略
基於“小政府、大社會、大服務”的教育領導——浦東新區公共教育治理結構與服務體系的探索
基礎教育課程改革與教育領導
校長課程領導力和教師課程執行力
以創新的精神實現卓越的發展——區域教育發展與教育領導八大要素
區域規劃與教育領導
堅持科學發展，努力辦人民滿意的教育
推進區域教育均衡發展——現代教育領導者的歷史使命
教育領導視野中的基礎教育面面觀
開展教育科研，促進教育改革——中國小教育領導的訴求溯源
教育領導的聲音
學校個性與教育領導
品牌學校的建設與領導
學校建設與教育領導
學校領導：條件、素質與特色——談全面發展，人文見長的辦學追求
立足本土：成功教育的領導路徑
校長角色與教育領導——學校文化核心價值談
現代學校領導
百年老校的文化領導
學校特色與教育領導
學校領導：指向校本教育
後記 匯聚教育領導智慧構建教育領導學科
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