教育質量

《教育大辭典》的解釋:“教育質量是對教育水平高低和效果優劣的評價”,“最終體現在培養對象的質量上”,“衡量標準是教育目的和各級各類學校的培養目標。前者規定受培養者的一般質量要求,亦是教育的根本質量要求,後者規定受培養者的具體質量要求,衡量人才是否合格的質量規格”。
教育質量有巨觀與微觀之分。從巨觀層面看，教育質量即整個教育體系的質量，也可稱之為“體系質量”。所謂體系質量實質上是指其與系統規模、結構和效益等之間協調問題。也就是說，它以系統內部各要素之間是否協調一致為標準。什麼時候系統各要素之間協調一致，什麼時候就表現出較高的體系質量。微觀教育質量“最終體現在培養對象的質量上”，是指“教育水平高低和效果優劣的程度”，其“衡量標準是教育目的和各級各類學校的培養目標。前者規定受教育者一般的質量要求，亦教育的根本要求；後者規定受培養者的具體質量要求，是衡量人才是否合格的質量規格。”