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火花收藏網
“火花收藏網”是由何勇老師於2002年創建的個人網站（現更名為“火花收藏網之百度空間”）。該網站以“普及校園收藏文化，推廣火花輔導教學”為宗旨，致力於為...
火花及其收藏意義 火花收藏輔導教學 -
火花思維
火花思維是一家K12領域線上兒童教育平台，專注於3-10歲線上兒童教育和啟蒙，通過線上直播互動方式和一線教研經驗團隊自主研發的課程，幫助小朋友有效學習掌...
教育理念 教學大綱設計 產品服務 教學特色 師資力量 -
生命的火花
《生命的火花》是由東方導演的劇情片，於1962年上映。
《生命的火花》 故事梗概 -
愉快教育
“愉快教育”作為一種現代的、科學的教育思想,其實質是充分調動師生的積極性,創設樂學的心理氛圍,煥起全體師生的求知興趣和欲望,讓他們主動地生動活潑地學習並...
產生背景 起源 基本含義 目標 要素 -
生活教育
生活教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石，陶行知的教育理論，主要包括生活即教育、社會即學校、教學做合一三個方面。主張教育同實際生活相聯繫，反對死讀...
理論要點 理論核心 內容論 目的論 方法論 -
創新教育
創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。其核心是在普及九年義務教育的基礎上，在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟時代的挑戰，...
相互關係 教育實施 教育內容 教育誤區 教育定位 -
創造教育
英國心理學家、優生學家高爾頓開創造教育研究之先河，著有《遺傳的天才》等。20 世紀 40 年代美國奧斯本研究集體創造思考方法，著有《思考的方法》。20 ...
提出與發展 新觀點 區別 理論依據 來源 -
生命化教育
生命化教育是立足於生命視野對教育的一種重新認識和理解。它以生命為教育的基點，認為教育就是要遵循生命的特性，不斷地為生命的成長創造條件，促進生命的完善，提...
生命化教育的內涵 生命化教育之五大支柱 生命化教育的意義 生命化教育的理論依據 -
徐州教育
教育歷史古代書院徐州書院出現於明嘉靖朝。嘉靖年間，江蘇共建書院19所...）張含章建立了培養新學師資力量的睢寧潼北師範傳習所。徐州教育先驅人楊懋卿...）擔任銅山縣勸學所所長兼教育會會長的楊懋卿就開始了督促私塾改良的活動...
教育歷史 教育事業 基礎教育 高等教育 職業教育 -
教育虛擬社區
"教育虛擬社區的生成性是根本
概念 二、 教育虛擬社區的特性 三、 教育虛擬社區的構建
