概述
教育理論
是通過一系列教育概念、教育判斷或命題，藉助一定的推理形式構成的關於教育問題的系統性的陳述。教育理論具有以下三個基本的規定性：第一，教育理論是由教育概念、教育命題和一定的推理方式構成的。因為任何理論必定是通過概念、判斷或命題等基本的思維形式來構成的，如果沒有教育概念、教育命題，僅僅是對教育現象的系統描述，即使是系統的，那也不是教育理論，而只是教育現象陳述。第二，教育理論是對教育現象或教育事實的抽象概括。理論在本質上超越於具體的事實和經驗，儘管它在形式上是一種陳述體系，但它在內容上是以濃縮的形式來闡述教育事實和經驗的，不是對教育事實和現象的直接複製，而是間接的抽象反映。第三，教育理論具有系統性。單個的教育概念或教育命題，不藉助於一定的邏輯形式，不構成一定的系統性，也不能構成教育理論，即使它是對教育現象和事實的概括反映，那也許只是一種零散的教育觀念或教育思想。
《教育理論》簡介
基本信息
出版社:高等教育出版社;第7版(2010年3月1日)叢書名:全國各類成人聯考複習考試輔導教材
平裝:392頁
正文語種:中文
開本:16
ISBN:9787040287660
條形碼:9787040287660
內容簡介
《教育理論》(第7版)主要內容簡介：由教育部高校學生司和教育部考試中心制定頒布的《全國各類成人高等學校招生複習考試大綱(專科起點升本科)》規定了哲學、文學、歷史學、經濟學、教育學、管理學、法學、理學、工學、農學和醫學等學科的考試科目和複習考試內容，共編為5冊，由我社獨家出版。目錄
第一部分教育學第一章緒論
第二章教育的本質與基本規律
第三章教育目的
第四章教育制度
第五章教師與學生
第六章課程
第七章教學理論與實踐
第八章德育理論與實踐
第九章班主任工作
第十章課外校外教育
第二部分心理學
第一章緒論
第二章感覺和知覺
第三章注意
第四章記憶
第五章思維和想像
第六章情緒與意志
第七章需要與動機
第八章技能
第九章能力
第十章人格
第十一章社會態度與行為
第十二章心理健康教育與心理諮詢
附錄2009年成人高等學校專升本
招生全國統一考試教育理論
試題及參考答案
後記
