教育學學程

內容介紹

《教育學學程:模組化理念的教師行動與體驗》是高等師範院校“教師教育課程模組”中公共教育學課程的教材。全書套用“模組化”理念，把教育學的基本內容整合為五大模組二十二章，即教育理論模組、教育要素模組、教學論模組、教師技能模組和教育管理模組，系統論述了教育學研究的基本內容和教育實踐的基本問題。在內容選擇上，充分敘寫了教育學科的基本理論，增加了中國小教師在工作中需要掌握的教育行政和教育法規知識，增加了廣大教師在教育教學實踐中需要掌握的教學設計技能、課堂教學技能、課堂管理技能和學校教育科研技能等內容。教材在撰寫中充分套用模組的“生成性”，每節均以“導語”、“現場直擊”、“理論講述”、“學習拓展”等欄目為載體進行敘寫，而每章根據學習目標要求安排了“思考與實踐”，給學生以思考和啟迪。這樣既吸納了教育學科已有的知識體系和教育學科發展的新成果，又反映了教師教育發展的時代要求；既注重了學生對教育學理論的系統學習，又關注了學生對教師技能的掌握；既體現了教師在教學中的組織、引導和課堂講述，又體現了學生在學習中的自主、合作、探究，體現了以教為主導和以學為主體的統一，使得《教育學學程:模組化理念的教師行動與體驗》的使用範圍更加寬泛而富有生命力。