內容提要
教育學國小
教師肩負著傳承人類文明與智慧、塑造人類靈魂的神聖使命,教師的素質直接關係到青少年的健康發展,關係到民族的未來與發展。
教師資格制度是我國政府為保障教師具備基本的從業素質面對教師資格進行審查許可的制度。教師資格是國家對專門從事教育教學人員的最基本的要求,是公民獲得教師崗位的法定前提條件。實施教師資格制度是教師隊伍建設中的一件大事,是教師隊伍建設的制度創新。
從世界範圍來看,通過實施教師資格證書制度推進教師專業化是世界性的發展趨勢,也是世界先進國家提高教育質量的一項重要舉措。我國於1993年... [顯示全部]
圖書目錄
教師資格認定考試報考指南
教師資格認定考試備考技巧
第一章 教育與教育學
評價目標
命題分析與預測
第一節 教育的發展
第二節 教育學的發展
真題點睛
典型例題分析
鞏固與提高
考點過關測評表
第二章 國小教育
評價目標
命題分析與預測
第一節 國小教育在義務教育中的地位
第二節 國小教育的目的
真題點睛
典型例題分析
鞏固與提高
考點過關測評表
第三章 教育與個人的發展
評價目標
命題分析與預測
第一節 兒童身... [顯示全部]
文章節選
第一章 教育與教育學
第一節 教育的發展
一、教育的概念
許多經典著作都對教育下過定義,其中《教育大辭典》中的教育概念是比較詳盡和準確的。其對教育的定義是:教育是培養人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。一般而言,教育有廣義和狹義兩個層次的含義。從廣義上說,凡是增進人們的知識和技能、影響人們思想觀念的活動,都是教育。狹義的教育則指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動,這主要指學校教育,即由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統的、有組織的,以影響受...
