內容簡介
《教研工作的理論與實踐》《教研工作的理論與實踐》概要論述了教研工作的發展歷程，教研工作的地位與作用，教研工作的基本性質與職責，教研機構的設定與教研工作的任務，新時期教研工作的途徑，教研製度與教研方式的創新等。闡述了在新課程理念下，教研工作與教研員面臨的機遇與挑戰，教研員應具備的素質與能力，教研工作的評估與考核。在闡明常規教研與培訓的基礎上，重點論述了網上教研與培訓，校本教研與培訓的理論與實踐，對廣大教研員以及一線教師實施新課程具有重要的指導意義。
作者簡介
陶秀偉，漢族，中共黨員，教授。1956年1月出生，吉林省農安縣人，碩士研究生導師，1995年12月任遼寧教育學院副院長，2001年8月任瀋陽師範大學副校長。主要研究方向：教師教育研究、高等職業教育研究。出版了《新課程與教師培訓》、《新課程與教研製度創新》、《高職創新型人才培養研究》等五部著作，先後主持了《以課程改革為核心內容的中國小教師理論與實踐研究》、《教研員等級評定標準》等五項省部級課題。
圖書目錄
前言
第一章 教研工作的地位與作用
第一節 教研工作的地位
第二節 教研工作的作用
第二章 教研工作的性質與職責
第一節 教研工作的性質與方針
第二節 教研機構的工作職責
第三章 教研工作的機構與任務
第一節 教研機構的設定
第二節 教研機構的任務
第三節 教研工作的基本原則
第四章 教研員的基本素質與考核
第一節 課程改革對教研工作的新要求
第二節 教研員的任職條件與素質
第三節 教研工作的評估與考核
第五章 教研工作與課程改革
第一節 新課程的目標與課程標準
第二節 新課程的結構
第三節 普通高中的課程改革
第六章 教研工作的基本途徑
第一節 教學調查
第二節 教學指導
第三節 教學常規
第四節 教學方法
第五節 教學評價
第七章 教研工作與教師培訓
第一節 研訓一體培訓模式
第二節 校本培訓模式
第三節 網路培訓
第八章 網路教研
第一節 網路教育與網路教研的特點
第二節 建立特色實用的網路平台
第三節 加強資源建設，構建網路教研管理體系
第九章 校本教研
第一節 校本教研的背景與發展
第二節 校本教研的內涵與功能
第三節 校本教研的研究內容與研究方法
第四節 校本教研的保障與管理
第五節 校本教研套用實例
第六節 建立校本教研製度應處理好的幾個關係
參考文獻
