出版信息
I S B N：9787107274374
出版時間：2014-01-01
裝 幀：平裝本
字 數：220千字
作 者：黃蓉生等
版 次：1
紙 張：膠版紙
頁 數：230
定 價：￥29.70元
印 次：2014-02第1次印刷
開 本：16開
CIP分類號：G451.6
目錄
導論
一、教育是國家和民族發展最根本的事業
二、教師是推動教育事業發展的生力軍
三、教師職業道德建設是人民教師崇高使命的必然要求
第一章 教師職韭的歷史技展
一、古代社會的教師職業
（一）兼職教師一
（二）教師自然養成
（三）教師任用非專門化
二、近現代社會的教師職業
（一）專職教師
（二）師範教育的產生與發展
（三）教師任用制度化
三、當代社會的教師職業
（一）專業化教師
（二）師範教育轉型
（三）教師任用專業化
第二章 教師職韭道德的歷史沿革
一、古代社會的教師職業道德
（一）兼職教師的君子道德
（二）教師職業道德演變的思想軌跡
（三）古代教師職業道德的基本特徵
二、近現代社會的教師職業道德
（一）專職教師的職業道德
（二）教師職業道德的演進
（三）教師職業道德的建設
i、當代社會的教師職業道德
（一）專業教師的專業道德
（二）教師職業道德制度建設的演進
（三）當代教師職業道德的發展
第三章 當代教師職業道德的基本特徵
一、自覺遵守“廉潔從教”規範
（一）新時期廉潔從教的重要意義
（二）新時期廉潔從教的基本要求
二、深刻蘊含“兩心”屬性
（一）靜心教書
（二）潛心育人
三、充分彰顯“三愛”要義
（一）熱愛教育
（二）熱愛學校
（三）熱愛學生
四、鮮明突出“三獻”精神
（一）為科教興國戰略做貢獻
（二）為人才強國戰略做貢獻
（三）為辦好人民滿意的教育做貢獻
第四章 當代教師職業道德的基本原則
一、確立當代教師職業道德基本原則的依據
（一）歷史依據
（二）理論依據
（三）現實依據
（四）國外借鑑，
二、當代教師職業道德的基本原則
（一）育人性原則
（二）專業性原則
（三）先進性原則
（四）公平性原則
三、遵循當代教師職業道德基本原則的要求
（一）深化當代教師職業道德的育人性
（二）強化當代教師職業道德的專業性
（三）彰顯當代教師職業道德的先進性
（四）凸顯當代教師職業道德的公平性
第五章 當代教師職業道德的規範要求
一、關愛學生
（一）關愛學生是教師的天職
（二）關愛學生的具體內容
（三）關愛學生的基本要求
二、嚴謹篤學
（一）嚴謹篤學是教師為師之本
（二）嚴謹篤學的具體內容
（三）嚴謹篤學的基本要求
三、淡泊名利
（一）淡泊名利是教師的崇高美德
（二）淡泊名利的具體內容
（三）淡泊名利的基本要求
四、自尊自律
（一）自尊自律是教師職業操守的規定
（二）自尊自律的具體內容
（三）自尊自律的基本要求
第六章 當代教師職業道德建設
一、加強當代教師職業道德教育
（一）樹立當代教師職業道德教育新理念
（二）改進當代教師職業道德教育方法
（三）形成當代教師職業道德教育合力
二注重當代教師職業道德修養
（一）樹立當代教師職業理想
（二）培養當代教師職業道德情感
（三）踐行當代教師職業道德規範
三、建立健全當代教師職業道德建設機制
（一）保障機制
（二）激勵機制
（三）評價機制
第七章 免費教育師範生教師職業道德
一、免費教育師範生的特點
（一）免費教育師範生的身份特點
（二）免費教育師範生的職業取向
（三）免費教育師範生的使命擔當
二、免費教育師範生教師職業道德養成教育的主要內容
（一）教師職業理想教育
（二）終身從教信念教育
（三）當代人民教師使命教育
三、免費教育師範生教師職業道德養成教育的實踐範式
（一）頂崗支教
（二）實驗實訓
（三）榜樣示範
（四）崗前培訓
（五）特崗計畫
第八章 建設師德高尚的高素質
專業化教師隊伍
一、高素質專業化教師隊伍建設的目標要求
（一）師德高尚
（二）業務精湛
（三）結構合理
二、辦好師範教育是高素質專業化教師隊伍建設的重要基礎
（一）師範教育的地位和作用
（二）師範教育的時代新要求
（三）創新師範教育的人才培養模式
三、把教師職業道德建設放在突出位置是高素質專業化教師隊伍建設的
四、必然要求
（一）教師職業道德建設是高素質專業化教師隊伍建設的靈魂
（二）組織和開展多種形式的教師職業道德教育
（三）教師職業道德教育要貫穿人民教師成長和發展的全過程
附錄一 中國小教師職業道德規範
附錄二高等學校教師職業道德規範
主要參考文獻
後記
