內容簡介
教師往往是終身的職業，因此，從職業生涯發展的角度了解自身的心理與心理健康，以積極的職業心態去面對專業成長的酸甜苦辣，最終成為一名受人尊重的優秀教師，是任何一位跨入這個行業的人必須面對的。莊子云：“吾生也有涯，而知也無涯。”生涯即人生的發展道路，教師的職業生涯發展是個體在主動的學習和實踐過程中，形成良好的心理素質，成功扮演教師角色，實現教師職業專業化的過程。
目錄
第一章 職業生涯發展：一種新的教師成長觀
第一節 職業生涯發展理論
第二節 職業生涯發展的影響因素
第三節 教師職業生涯發展的模式
第二章 成年發展心理：教師職業生涯發展的理論基礎
第一節 畢生發展的成年觀
第二節 不同年齡階段教師的身心發展特徵
第三節 教師身心發展的促進
第三章 職業角色心理：教師職業生涯發展的實踐
第一節 教師職業角色的形成
第二節 教師的職業角色心理
第三節 教師的職業承諾
第四章 職業生涯周期：教師職業生涯發展的全過程
第一節 教師的職業生涯決策
第二節 教師的職業生涯規劃
第三節 教師的職業生涯階段
第五章 教學專長發展：教師職業生涯發展的核心
第一節 專長與教師專業發展
第二節 新手型教師的特點與成長支持
第三節 熟手型教師的特點與心理輔導
第四節 專家型教師的特點與合作共享
第六章 終身學習：教師職業生涯發展成功的保證
第一節 終身學習與自我發展
第二節 學習的方式和途徑
第三節 學習的心理健康
第七章 職業生涯發展的評價：教師職業生涯發展的激勵機制
第一節 教師的績效管理
第二節 發展性教師評價
第三節 教師專業檔案袋
第八章 職業生涯發展的問題
第一節 教師入職適應的問題與調適
第二節 教師職業壓力的問題與調適
第三節 教師職業倦怠的問題與調適
第四節 教師職業高原的問題與調適
第五節 教師人際關係的問題與調適
參考文獻
