教師職業生涯周期

作者歷時8年，在廣泛收集文獻資料和訪談160多位中國小教師的基礎上，建構了理解和促進教師專業發展的工具——教師職業生涯周期模型。 全書的編寫與目前國內教師專業發展領域的大部分文獻不同，採用情景描述和個案研究的方式，生動地分析了教師職業生涯。 為中小學生教師和教育行政人員提供了制定個性化專業發展方案的策略，並為教師專業發展研究人員提供了繼續研究的分析框架。

內容介紹

教師專業發展穿於職業生涯的全過程。作者歷時8年，在廣泛收集文獻資料和訪談160多位中國小教師的基礎上，建構了理解和促進教師專業發展的工具——教師職業生涯周期模型。通過該模型，作者將教師的職業生涯分為8個階段，詳述了在各階段中教師所受的環境影響及其專業發展需求，並提出了相應的激勵措施和支持體系方面的建議。
全書的編寫與目前國內教師專業發展領域的大部分文獻不同，採用情景描述和個案研究的方式，生動地分析了教師職業生涯。本書可操作性強。為中小學生教師和教育行政人員提供了制定個性化專業發展方案的策略，並為教師專業發展研究人員提供了繼續研究的分析框架。