教師研究

STARTING RESEARCHING TEACHING

內容介紹

《教師研究:從探詢到理解(2010新)》內容分為兩大部分，前半部分主要從理論上闡述了教師研究的定義和操作要素，作者還借用一些教師研究工作的具體實例，深入細緻地剖析了教師在做研究工作時所應該具備的理念和原則。後半部分，作者則以大量的案例說明具體操作步驟。書中作者引用了大量教育家的觀點、心理學理論以及許多從事教師研究工作的專家的體會來說明自己的觀點，從而使高深的理論論述變得淺顯易懂。
本文圍繞著教師研究過程必備的六大要素：探究，數據採集，數據分析，理解，公布於眾，弗里曼首先說明了研究型教師必須明確在教學領域中的研究方向，其次指出了教學類問題和研究類問題的不同之處。接著，作者不但用理論闡述，而且用實例說明了數據採集，數據分析的方法。

作品目錄

ACKNOWLEDGMENTSSERIES EDITOR’S PREFACE1 STARTING ANEW2 FRAMING THE TEACHER-RESEARCH CYCLE3 CARNIVAL RIDES:AN ACCOUNT OF BEGINNING TEACHER-RESEARCH 4 FORMING AN INQUIRY:FROM QUESTIONS TO PLANNING THE PROJECTS COLLECTING AND ANALYZING DATA6 RESEARCHING TEACHING CONTINUED:TEACHER FEEDBACK ON STUDENT WRITING7 GOING PUBLIC8 BEYOND THE CYCLE:CHARTING THE DIMENSIONS OF TEACHER-RESEARCHLIST OF TEACHER-RESEARCH ACCOUNTS LIST OF FIGURESAPPENDIX AAPPENDIX BAPPENDIX CAPPENDIX DAPPENDIX EREFERENCES