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《論教學過程最最佳化》
《論教學過程最最佳化》是蘇聯著名教育家巴班斯基關於教學過程最最佳化理論的代表作。該詞條對其做了一個簡單介紹。
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教學過程最最佳化
教學過程最最佳化:是前蘇聯教育家巴班斯基(1927-1987)提出的教學理論和方法。20世紀70年代,為了克服學生普遍存在的留級、學習成績不佳的現象,巴班...
教學過程最最佳化 書籍介紹 -
《教學教育過程最最佳化》
《教學教育過程最最佳化》闡明了實現此原則的方法論基礎,並提出一系列具體教育、教養和發展的任務。該詞條對其做了一個簡單介紹。
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教學論
《教學論》 是2010年8月1日由清華大學出版社出版的書籍,作者是李朝輝。
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教學原則
教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教,也指學生的學,應貫徹於教學過程的各個方面和始終。它反映了人們對教...
概念 規律 原理 原則 歷程 -
教學決策
教學決策,是指教師為了實現教學目標與完成教學任務,通過對教學實踐的預測、分析和反思,從而確定最有效的教學方案的動態過程。
概述 內涵 主要特點 基礎構成 教學意義 -
有效教學理論
有效教學理論是教育學的一個重要分支。它既是一門理論科學,也是一門套用科學;它既要研究教學的現象、問題,揭示教學的一般規律,也要研究利用和遵循規律解決教學...
相互關係 理論形成 發展脈絡 掌握 布魯姆 -
小班化教學
關於小班化,教育界現在為止也還沒有一個確切的概念。從教學組織的形式看,是指一個教學班學生數量的較少。
簡介 提出背景 理論基礎 目的 進程 -
現代教學藝術新論
現代教學藝術新論,作者是柴秀敏,2007年由中國戲劇出版社出版,本書蒐集不同類型院校的相關資料,吸收、借鑑、參考國內外有關成果的基礎上,對教師在教學中存...
簡介 目錄 序言 文摘