內容簡介
《教學智慧:從平凡到不凡》握供了許多真實故事，並進一步剖析這些話題背後複雜的因果關係。作者還設計了“自我省思站”、“腦力激盪站”、“角度交換站”、“心靈加油站”等欄目，以期讀者在閱讀之後，能進一步反芻、活絡自己的思考模式，找出可行的對策。《教學智慧:從平凡到不凡》同時也探討一些新近流行的話題，如芬蘭教育、靛藍小孩、街頭智慧、老師的見面禮……期望能為讀者提供不同的教育觀點，進一步在實務工作中有所突破。
圖書目錄
第一部分教師的特質
處理情緒的智慧是可以學習的
面對自己的陰影
“沒關係，老師等你。”
“我說的，都是對的。”
不要害怕改變
同理心：把學生當成自己的孩子
刻板印象
返鄉的陌生人
換個角度來看
教師的信念
教師的地位與面子
教師的生涯發展：老師，你在哪一個階段？
在意與不在意之間
第二部分教師的能力
信奉理論VS.使用理論
街頭智慧VS.學院智慧
行動派VS.行動研究派
老師的見面禮
老師，你的心智是活躍還是停滯？
好老師的條件
數學專家是好的數學老師嗎？
重新當學生的經驗
讓教學與生活、興趣結合
你是個有創意的老師嗎？
你是個有幽默感的老師嗎？
第三部分學生的特質
靛藍小孩
優秀的“演技”？
認識孩子的異常行為
學習的興趣與樂趣
第四部分教學的脈絡
在大人的“背後”
“以和為貴”或鄉愿心態？
排名與競爭
平庸的文化
同理的溝通
沒有學生，就沒有老師
詐欺的年輕人
有品位VS.沒品位
第五部分教學行為
獨立VS.扶助
第四名的孩子：兼談媒體識讀能力
灌輸VS.教育
教學生釣魚的方法
禮貌的意義
什麼是最好的幫助？
第六部分教學後的反省
經常反省的老師，就是好老師嗎？
反省的層次
知道VS.做到
參考書目
