簡介
長得有些“官相”，文字有些“官腔”……昨日，一組關於“少先隊武漢市總隊長”的圖片在網上突然走紅，主人公名叫黃藝博，照片上的他戴著紅領巾和“五道槓”隊牌，神情泰然，引起了網友們的關注。還有網友翻出黃藝博以前的新聞報導，並進行邏輯串聯，甚至懷疑黃藝博“自始至終有人為包裝和炒作”的痕跡。黃藝博何許人也？昨日，記者連線黃藝博的父親黃宏章。爭議質疑
據了解，黃藝博今年13歲，是華師一寄宿學校初一的學生，現任中國少先隊武漢市副總隊長。黃藝博的部落格開通於201
政治兒童黃藝博在《開博前言》的博文中稱，開通部落格“是想表達自己為了‘中華民族之復興，續寫漢唐之盛世’的修身齊家、濟世安邦之信念、氣度、襟懷、理想和抱負。”對此，網友“月下茶靡”表示：“明明是青春純真的童年時代，卻被培養成這樣，模仿大人語氣寫的文章，不知道是該責怪社會還是責怪家長老師。”也有網友覺得文章內容空泛，疑為父母師長代寫。前來部落格圍觀的網友中，對黃藝博持肯定意見的人也有，讚揚黃藝博志向遠大，多數人表示難以接受“官樣小大人”。有網友翻出黃藝博以前的新聞報導：兩三歲開始看“新聞聯播”，出版20萬字的個人成長實錄，每月兩次照顧福利院老人……網友認為，自始至終就有家長或者第三者人為包裝和炒作的痕跡。 “能當上‘少先隊武漢市總隊長’，家裡是不是有後台？”“照片是不是擺拍的？為什麼這么官樣？”“兩三歲就看《新聞聯播》，是否有炒作之嫌？”面對網上鋪天蓋地的質疑，昨日，黃藝博父母回應了這些質疑。
質疑一：黃藝博被聘為“少先隊武漢市總隊長”是確有其事嗎？照片是誰何時上傳的？
政治兒童質疑二：有網友認為表情太官樣，是擺拍的嗎？
黃宏章：部落格上的照片是兒子當選後，在少先隊武漢市總隊幫兒子抓拍的，兒子和我一起傳上去的。兒子是中國少先隊武漢市副總隊長，還有些管理的職責。他成長的環境、所接觸的人，有些時候還要出席一些正式場合。從這些方面來看，又跟一般的小孩子不一樣。大家所說的“官味”，也許是這些環境中慢慢養成的，他剛開始的時候也許是很害羞的。我們教育孩子時，把誠信放在首位，為什麼大家一定要將我批註上的“欣然審閱”這些字眼拿出來說呢，我們管不住別人的評論，但是我們自己問心無愧。
質疑三：能當上少先隊武漢市副總隊長，家裡是不是有後台？
馬曉麗：他爸爸是省出入境檢驗檢疫局公務員，我在軍工系統工作，黃藝博並非網友所稱的“官二代”，我們兩口子上班還是騎腳踏車呢，孩子之所以能有今天的榮譽都是他自己努力的結果，我們家長只是起一個引導作用。
質疑四：黃藝博“兩三歲開始看《新聞聯播》，七歲起讀人民日報”有炒作嫌疑？
馬曉麗：他父親一直有看新聞和讀報的習慣，黃藝博在兩歲不到就開始跟著爸爸一起看新聞，只要聽到《新聞聯播》的旋律，他就會興奮得手舞足蹈，乖乖地放下小人書，聚精會神地看。兒子從小對政治、軍事和歷史就十分熱愛，並沒有人逼迫他去學。
質疑五：有人開玩笑說這是一場總隊長的“肅反”行動，因為總隊長要捧殺下一屆領導班子的最大競爭對手？
黃宏章：兒子和總隊長關係很好，兩個人是好哥們，再加上孩子們對職務其實看得很淡，他們看重的是對自己的鍛鍊機會，所以根本不存在權力的競爭，我覺得只是一些好事的人亂說的。
回應
昨日下午一點，記者電話聯繫上黃藝博的父親黃宏章後，得知網上對兒子“官腔、做作”的議論，黃父既氣憤又無奈，表示需要與黃藝博母親馬曉麗商量後再決定是否同意採訪。下午兩點，記者再次聯繫黃宏章後，他同意接受採訪。
“我和他媽媽真不知道該怎么辦才好。”黃宏章激動地說，為了不讓更多的“好事者”對兒子妄加評論，他想註銷部落格，但不知該怎么註銷，當得知暫時沒有開通註銷功能時，他有點手足無措：“我就是想早點平息這件事，我真的不希望我的兒子受到傷害，他只是一個孩子而已。為什麼有的人要把對社會的不滿發泄在我兒子的身上呢？”
黃藝博的母親馬曉麗也表示，兒子已經看到了網上對他的負面評論，因害怕孩子多想，馬曉麗告訴兒子這只是正常現象，“別人的評論不重要，重要的是自己問心無愧就行。”
當記者提出希望與黃藝博本人聯繫時，黃宏章說孩子在上課，怕影響其學習
原因
惡感源自造作虛偽的社會氛圍，並非針對孩子 在網友中間也存在著一種爭論，很多人認為黃藝博作為一個未成年人，理應得到社會和媒體的保護，現在照片的傳播以及網路的評論對他來說無疑是一種傷害。這種觀點是完全沒有問題的，黃藝博也確實應該得到更多的保護。然而，很多人在評論這件事情的時候，惡感並非來自黃藝博，而是來自他身上表現的那種“官氣”，透露著造作與虛偽。例如，黃藝博部落格里點擊最高的那張在總隊審閱檔案的照片，是非常明顯的擺拍，手裡拿的“檔案”文字的方向都不對。這種對造作與虛偽社會氛圍的反感，恰恰集中體現在了黃藝博的身上。以至於黃藝博的父親說：“別向孩子發泄對社會的不滿。
中國教育的傳統取向本就是努力上進接近權力
上過學的人都知道，每一個人剛剛進入學校接觸的第一條口號就是“好好學習，天天向上”，而這個“上”究竟是代表什麼，卻沒有更明確的解釋。或許用中國的古話更為合適，“學而優則仕”。中國人接受教育的傳統觀念就是接近權力甚至取得權力，這個目標直至今天也仍未改變。不管是家長還是老師，在叮囑你好好學習之後，也會期許你能弄個“一官半職”噹噹；國小的時候，每個人都在力爭“入隊”；中學的時候，每個人又在力爭“入團”；大學的時候，“入黨”又成為了重要的目標。這種向權力的不斷靠攏一直就是中國教育的主流，看一下每年會有多少的大學畢業生立志於考公務員，便可窺見一二。
