歷史沿革
揚州市特殊教育學校始建於1947年，由13名有志聾人青年在今東關街156號一民房內創辦。原名江都聾啞補習班、後更名揚州市聾啞國小、揚州市聾啞學校，1993年開始招收盲童，增掛揚州市盲校校牌，2004年正式命名為揚州市特殊教育學校，2007年市政府批准成立揚州市明聰職業技術學校。
辦學規模
學校先後六易校址，至今已走過六十年的風雨歷程，現占地27畝，校舍建築面積近萬平方米，教學班級25個，聾盲學生296名，教職工75人，設有聾學前教學部、聾國小部、聾中學部（包括初、高中和綜合職業中專）、盲教學部。
獲得榮譽
辦學六十年來數千名身殘志堅的青年從這裡走向社會，成為祖國建設的棟樑之才。學校在完成本地區的適齡殘疾少年兒童教育教學工作的同時還承擔著對社會殘疾人的崗前職業培訓，一大批殘疾人在這裡經過職業技術培訓走上社會，成為自食其力的社會勞動者。2001年元月，學校被省教育廳評為"江蘇省特殊教育現代化示範學校"；2003年5月學校被市委宣傳部等六部門確認為"揚州市小公民道德建設示範基地"；2005年被評為揚州市助殘先進集體、優秀教師群體；歷年來學校多次獲得市級文明單位、市模範學校、市素質教育先進學校等多項榮譽稱號，湧現了一批先進教育工作者和省、市學科帶頭人和教壇新秀。
學校設施
學校教學設施先進，校園網和多媒體電化教室覆蓋率達80%以上，部分教室實現了班班通。聾人計算機室、盲人計算機室、手語實驗室、語訓室、美術繪畫室、書法練習室、玉雕實習室、服裝實習室、圖書室、電子圖書閱覽室、盲文圖書室以及各種球類運動場和田徑場等現代化教育設施一應俱全。
辦學目標
近年來，學校在繼承優良傳統的同時，提出新的辦學目標：即把我校辦成"教育理念現代化、職業教育特色化、普通教育優質化"的國內外有影響、省內一流的特殊教育學校。學校從提高教育教學質量入手，近年來學校先後出台了一系列的改革措施，調整教學結構、改變課程設定、加大校本課程的開發力度，有效地改變了過去"重理論、輕實踐，重論文、輕課堂"的傾向。大興務實求真之風，積極開展課堂教學比賽，制定嚴抓教學質量的相關措施，推動我校的教育教學水平上了一個新的台階。
教學方針
學校高度重視康復教育、主體性教育、個別化教育、職業教育等課題的研究，用國際、國內最新的教育理念指導學校的教學實踐。2004年起，我校在江蘇省特殊教育專業委員會和愛德基金會的支持下，我校和挪威聾人協會聯合開展"中挪SigAm雙語教學"課題研究項目，在低齡聾兒中進行雙語實驗研究，用西方已開發國家成功的聾教育經驗指導聾兒康復工作，努力探索一條聾兒健康成長的路子，取得了豐碩成果，受到家長的支持和歡迎。我校的職業技術教育品種多、符合聾盲學生的生理特點和揚州地方經濟區域特色，出路好、就業率高，多次受到國家、省市各級教育殘聯領導的高度讚揚，成為我校的又一個亮點。
今天的揚州市特殊教育學校，校園環境優美如畫、學校管理日臻精緻、教學秩序井然，教育質量穩步提升，到處洋溢著一種“敬業愛生”為主題的人文育人環境，揚州特教人正以一種敢為人先的胸襟努力實現“讓每一個走出校門的殘疾學生都能掌握一至兩門獨立謀生的職業技能”的職業理想而不懈追求著。
