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探究式教學法
探究式教學(Hands-on Inquiry Based Learning),又稱“做中學”、發現法、研究法,是指學生在學習概念和原理時,教師只是給他們...
提出 教學過程 教學設計 缺點 相關內容 -
參與式教學
參與式教學是指,全體師生共同建立民主、和諧、熱烈的教學氛圍,讓不同層次的學生都擁有參與和發展機會的一種有效的學習方式,是一種合作式或協作式的教學法。 這...
特徵 形式 方法 原理 目的 -
教學設計方案
國際教學設計大師加涅在1985年出版的《教學設計原理》一書中寫道:“教學設計是一個系統規劃教學系統的過程”。
定義介紹 方案案例 -
教學系統設計
教學系統設計(Instructional SystemDesign,簡稱ISD),是2006年由高等教育出版社出版的國家級規劃教材。《教學系統設計》力求...
內容簡介 作品目錄 特徵 區別 方法 -
拋錨式教學
拋錨式教學有時也稱“實例式教學”或“基於問題的教學”。這種教學要求學生到實際的環境中去感受和體驗問題,而不是聽這種經驗的間接介紹和講解。在實際情境中一旦...
目的 課程 設計原則 教學方法 教師角色 -
教學模式
教學模式可以定義為是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程式。作為結構框架,突出了教學模式從巨觀上把握教學活動整體及...
簡介 教學模式的特點 教學模式的功能 歷史發展 發展趨勢 -
案例式地理教學論
案例是“關於實踐的”,基於真實的教育情境或教學事件,包含有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決這些問題的方法。優秀的教學案例運用重要的教學兩難問題給...
基本介紹 圖書目錄 -
“導出”式教學
2、以學習“成就感”激發學習內部動機,增強學生的學習興趣。 畫出的是學生自己的作品; 評出的是學生自己的感悟。
基本理念 基本目標 思想本源 主要特徵 主要優點 -
變式教學
在新課程標準的指引下,數學教學方法也在不斷改進、創新。數學教學不應局限於一個狹窄的課本知識領域裡,應該是讓學生對知識和技能初步理解與掌握後,進一步的深化...
教學原則 教學方法 教學中的作用