什麼是拓展內訓
本內容由拓展內訓課程創始人楊占軍老師提供，楊占軍老師是擁有12年拓展培訓經驗的資深講師，是國家二級心理諮詢師，國家二級婚姻家庭諮詢師，國家戶外拓展一級培訓師，根據數年的拓展經歷，研發出拓展內訓課程。
拓展訓練從1995年進入中國，自2000年後，拓展培訓機構開始大批量興起，至2008年60%企業單位進行過拓展培訓，進入行業發展的鼎盛階段。
2010年拓展培訓行業轉型，培訓方式不一，效果不同，傳統的拓展培訓無非帶領大家做一些經典的遊戲，遊戲結束後進行分享，談一下感受，結束後，企業培訓效果不明顯，員工只是抱著玩遊戲的心態進行培訓。
楊老師不僅是一名拓展培訓師，還是一位內訓師，經常去企業給員工進行內訓課程，一次偶然機會，楊老師嘗試把拓展遊戲結束後的分享，改革成內訓的形式交流和引導，培訓結束後，員工反應強烈，企業在培訓結束數月內業績翻升。自此兩年內，楊老師不斷實踐摸索，2011年研發出拓展內訓的精彩課程。
拓展內訓核心競爭力
與傳統企業內部培訓相比，重分享，重交流，重體驗，充分利用了拓展培訓的場地性，戶外性，更接近人類原始本性，比在教室接受內訓效果明顯，體會深刻。
與傳統拓展培訓相比，重眼神，重姿體，重心領神會，充分發揮內訓課程的激厲性，引導性，更接近學員內心性，比只是單純遊戲，收穫多，感受深。
拓展內訓發展趨勢
當今傳統拓展已經進入了淘汰期，中小型拓展培訓公司已經紛紛解體轉型，拓展培訓課程經過數十年的洗禮，部分培訓機構也進行了調整，社會大眾對拓展培訓並未抱有產生多大培訓效果，導致傳統拓展培訓進入轉型期，拓展內訓業只是拓展培訓轉型的過渡階段。
拓展內訓和拓展培訓教練的綜合素質有關，更能要求拓展培訓教練不斷學習，不斷豐富培訓理念，真正做到一名合格的教練。
拓展內訓效果
一、根據學員培訓的目的，設計課程；
二、在培訓過程中，拓展內訓教練並不跟學員在一起，而是在某一觀察點注意學員的狀態，保護學員的安全；
三、訓練結束後，教練要揣摸學員的心理加以引導，讓學員通過培訓和親身體驗來重新認識自我。
四、在今後的工作中不斷完善自己，提升自己綜合素質，像軍人一樣嚴格律己。
