內容簡介
寫給逐漸走向獨立的孩子的心靈成長書；
孩子的故事+孩子的立場+孩子的自我成長
告訴大人：孩子有煩惱時，智慧的引導，溫柔的關愛
生命是一個成長的過程，任何人成長的過程中，都會遇到這樣那樣的煩惱。童年也有煩惱，孩子也有秘密。正像我們的童年一樣，也許我們與我們孩子煩惱的事情差不多呢。
再再想一想，我們當時什麼心情呢？難受嗎？焦慮嗎？哇哇大哭？還是故作鎮定？
我們的孩子呢？孩子有了小秘密、小問題、小煩惱，我們怎么辦好呢？
我們當時也許沒找到好的處理方法，但我們可以為自己的孩子找一找。
授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。
我們需要引導孩子以正確的態度看待這些事情，教會孩子處理這些事情的正確方法。
後記
創作這本書的時候經常會讓我想起兒時的時光。
創作這本書時，經常會讓我想起教過我的那些老師們。從國小到大學，一共有五十多個老師。想一想我真是好運氣，遇到那么多好的老師，是他們把我一步步地引進寫作這條道路。
我認為孩子能遇到一個好老師是十分重要的。書中的琪琪也遇到了一位很好的老師。她一直在等琪琪自己發現錯誤，改正錯誤。
琪琪的故事就是小時候發生在我身上的故事。琪琪為買一雙運動鞋，欺騙老師，偷改分數。而當媽媽看到數學考試的分數時，給琪琪買了約定的那雙運動鞋。在此我想對媽媽說： “不要隨便跟孩子約定什麼！因為孩子們偶爾會像琪琪一樣陷入一些欲望之中不能自拔。”
我把小時候不太光彩的事情拿出來，是為了讓長大成人的自己在今後的工作和生活中能有所警示。
我還想說孩子們是我人生最好的老師，過去是，現在是，今後也還將是我的老師。因為孩子們可以給我靈感，給我寫作的動力。
最後我還想感謝童話研究室的所有同仁。謝謝大家的關心和支持。
2009年初雪的一天，
寫於童話研究室
趙星子
