內容簡介
我國高等學校創新體系建設研究《我國高等學校創新體系建設研究》強調指出，高校創新體系理論基礎的核心是“國家創新體系說”，即必須在國家創新體系框架內研究高校創新體系的建設問題，高校是國家創新體系的重要創新主體之一，構建高校創新體系在理論上具有合理性。本課題的研究內容主要由相關理論研究、實踐探索和政策建議等三部分組成。理論研究部分，在分析中外高校職能演變的歷史進程的基礎上，提出了“高校生命本質”“教授主導性”“生態系統”等理論觀點，剖析了高校傳授知識、創造知識和服務社會三種主要行為特徵。在釐清既有“高校創新體系”的界定後，進一步明確了高校創新體系的內涵，對高校創新體系的結構及分類進行了討論，研究了高校創新體系的性質與特徵及其要素功能和整體功能，提出了構建高校創新體系面臨的主要理論困惑以及相關理論基礎，包括古典經濟學的創新理論、新熊彼特主義和“國家創新系統說”等。
在政策建議部分，針對目前我國高校創新體系建設中存在的主要問題，在借鑑國際經驗的基礎上，緊密結合我國的國情和高校的校情，提出了關於提高認識、匯聚高層次創新人才、培養創新人才、構建創新團隊、解決科技經費短缺、改革教育科技體制和重組R&D機構以及創新產學研結合模式與機制等六個方面的政策建議。此外，還提出了參與國際科技創新分工、利用國際科技資源與成果，加速制定並實施自主創新、專利、技術標準以及安全保密等重大戰略的政策建議。
作者簡介
楊路，1956年7月生，天津市人，工學學士，工商管理碩士，教育學博士，教授，遼寧省人大代表，鞍山市委委員，現任遼寧科技大學黨委書記兼校長。長期從事高等教育方面的理論與實踐問題研究，主要研究方向有高校科技創新、大學生德育教育和實用心理學等，並取得了一定的研究成果。近年來，先後公開發表學術論文20餘篇，出版學術專著2部；承擔並完成省（部）級科研及教改課題l0餘項，2006年獲遼寧省“十五”教育科學研究優秀成果一等獎，2007年獲教育部科學技術進步二等獎，2008年獲遼寧省教學改革成果特等獎。
圖書目錄
前言
第1章 緒論
1.1 問題的提出
1.2 研究的意義
1.3 文獻綜述
1.4 研究內容
1.5 研究方法
第2章 高等學校的職能及其行為特徵
2.1 高等學校及其體系的構成
2.2 高等學校職能演變
2.3 高等學校的行為特徵
2.4 本章小結
第3章 高等學校創新體系及其理論基礎
3.1 高等學校創新體系的提出
3.2 高等學校創新體系的結構、性質與特徵
3.3 高等學校創新體系的功能與模型
3.4 高等學校創新體系構建的理論基礎
3.5 本章小結
第4章 主要已開發國家高等學校參與國家創新體系建設的經驗
4.1 美國高等學校參與國家創新體系建設的經驗
4.2 日本高等學校參與國家創新體系建設的經驗
4.3 英國高等學校參與國家創新體系建設的經驗
4.4 法國高等學校參與國家創新體系建設的經驗
4.5 德國高等學校參與國家創新體系建設的經驗
4.6 本章小結
第5章 我國高等學校參與國家創新體系建設的實踐
5.1 我國科技體制的歷史變遷
5.2 我國高等學校參與國家創新體系建設的實踐
5.3 我國高等學校科技創新能力分析
5.4 本章小結
第6章 改進我國高等學校創新體系的政策建議
6.1 我國高等學校創新體系建設存在的問題
6.2 改進我國高等學校創新體系建設的政策建議
6.3 本章小結
第7章 結論
致謝
參考文獻
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