.“戊辰學制”
1922年新學制頒布不久，出於推行“三民主義”的教育需要，主張修訂學制系統。1928年提出《整理中華民國學校系統案》，即“戊辰學制”，分原則與組織系統兩部分。
第一部分提出7項原則：根據中國國情，適應民生需要，增高教育效率，提高學制標準，謀個性發展，使教育易於普及，留地方伸縮之可能。
第二部分分為學校系統，分設中學、師範、職業三種學校。
“戊辰學制”只是在1922年新學制基礎上，根據時局需要做出局部變通而已。
根據《國小法》和《國小規程》，國小的修業年限是六年，前四年為初級國小，後二年為高級國小。國小兒童入學年齡為六周歲，但遇有特殊情況也可延緩到九周歲，九周歲以後就不能進入六年制正式國小讀書，但是為了推行義務教育，讓錯過國小入學年齡兒童有受教育的機會，在學制中規定設立簡易國小和短期國小，入學年齡上限可能放寬到十六周歲。
中學教育這是國民政府對學校系統改革較大的方面。相對於1922年學制，普通中學仍然沿用“三三”制，分初高兩級。但做了一些重大的改革：
（1）首先是取消中等教育的分科制，改變了1922年的綜合中學制，分別公布了《中學法》、《師範法》、《職業學校法》，規定了這三種類型的學校有各自獨立的任務和目標，三者不能混設。並以年級制代替選科制。
（2）在取消分科制的前提下，規定普通中學由原來升學與就職兼顧的培養目標，改為以升學為主的單一培養目的。
（3）在課程設定上，改革後的普通高級中學和1922年的分科制高中的普通科相比，基礎知識得到大幅度的加強，職業準備的課程基本上被刪去。但改革後學生的負擔過重，高級中學規定每周要上滿34小時的課，而且要在校自習27小時，學生平均每天在校時間超過10小時。針對這種反映1936年適當降低了授課時數，並增加了少量的職業課程。
1932年規定高中課程：公民、體育、衛生、軍訓、國文、英語、算學、生物、化學、物理、本國史、外國史、本國地理、外國地理、論理、圖畫、音樂等。國中除將有些課目合科外，課目基本一致。
根據1929年頒布的《大學組織法》和《大學規程》及專科學校的法規。高等教育機關分大學、獨立學院、專科學校三種。允許國立、省立、私立。大學本科分文、理、法、教育、農、工、商、醫、八個學院，如果一所高校具備三個學院以上，而且其中包括理、農、工、醫學院之一可以稱為大學。不具備這個條件就只能稱為學院。學年期限是醫學院五年，其它為四年。專科學校的專業不固定，而且一直有發展，學制一般為二到三年。高校實行學年兼學分制（實際上流於學年制）
大學的課程情況複雜，但國民政府教育部對高等教育的課程管理強調統一化，強調標準化。
首先，規定了大學和各學院的公共必修課目，有：黨義（後來稱為三民主義）、國文、體育、軍訓、第一和第二外語。
其次，先後分三組公布了文理法、農工商、師範學院的必修課程表。
國民政府統治區高校學生的課業負擔一直很重。
