愛心辭賦家

愛心辭賦家

愛心辭賦家,是指以積極的辭賦文化之心態、文化有價無償行動,以扶助中國弱勢群體為對象的“辭賦助學扶困”行動,與“無產階級友愛”或“民族同胞情”相對應,指超個人思維能量文化物質態勢靈魂正義奉賢的辭賦家。

愛心辭賦家
愛心辭賦家,是指以積極的辭賦文化之心態、文化有價無償行動,以扶助中國弱勢群體為對象的“辭賦助學扶困”行動,與“無產階級友愛”或“民族同胞情”相對應,指超個人思維能量文化物質態勢靈魂正義奉賢的辭賦家。愛心辭賦家,以“愛”為核心,以“尊重、理解、關懷、熱愛”為基本內容,發揚“自愛、自尊、自強”的精神,以“尊重他人、理解他人、關心他人”為基本要求。文化愛心,是今天互幫互助、助人為樂和為維護社會利益、人民利益而不惜犧牲自己利益的精神源泉。“愛心辭賦家,是無怨無悔而不捨、是無私的關懷、是對祖國和人民的熱愛(日不落語)。”。
愛心辭賦家,在當代中國得到此殊榮的第一人,是山東著名辭賦家金學孟。2007年6月,由國務院有關部門(全國婦聯、國務院婦兒工委、國務院扶貧辦)頒發“愛心辭賦家”稱號,並授予其“愛心辭賦家榮譽證書”。這個稱謂,是辭賦界第一個國家級別的辭賦文化榮譽。有相關新聞報導稱:2007年中文創作門戶——寫作網報導:《駐站作家、知名社會評論家金學孟被國務院授予“愛心辭賦家”榮譽稱號》稱:“駐站作家、知名社會評論家金學孟先生最近被全國婦聯、國務院婦兒工委、國務院扶貧辦授予“愛心辭賦家”榮譽稱號,並隆重頒發了證書。近年來,金學孟在為本站大量撰寫文稿的同時,以高度的社會責任感與正義感關心國家大事,熱心公益事業。其人品其文采已廣泛受到社會褒揚,更是廣大網路作家、會員文友的學習榜樣。”。
愛心辭賦家——金學孟,男,1962年10月10日生,山東省臨清市人,字-蘭花,號“韻文賦鼻祖”,世稱“臨清才子”,為明代文學大師——金聖歎後裔。當代社會評論家,辭賦學專家,著名辭賦家、愛心辭賦家、辭賦文化活動家、網路活動家、民生理論家、網路駐站作家、中社專欄作家,中華辭賦革新運動傑出作家,著名辭賦助學家中華辭賦社區法律總顧問,世界華人著名辭賦文化專版——中社辭賦文化顧問,韻文賦派創始人。現為寫作網駐站作家。特別對中國辭賦創作頗有造詣,被全國婦聯、國務院婦兒工委、國務院扶貧辦聯合授予“愛心辭賦家”。現任北京中華國學院院長助理(研究員)、中華國學教育工程組委會常務秘書長,兼《運河文化》雜誌主編、《中華國學》雜誌執行總編(籌)、《21世紀教育》記者等等,在人民網、新華網發表大量有影響力的評論雜文。
金學孟,其文論《對當前中國社會各階層的分析》,被社科部門列為“鄧小平理論研究熱點話題”;《齊魯頌》由國際文化名人范光陵先生題序、國際詩人張友茂先生作跋、由國際著名書法家劉堯先生親筆書寫為25米長卷;《光岳樓賦》被收入中華上下五千年“中國古代十一大名樓”專輯;《母親,我要回來》表達了對祖國統一的呼喚;《嘆民生》寄託了普天下勞動者“應看前路長”;《求蘭辭》、《清風賦》等優美篇章,曾在海內外的熱情讀者中被編曲配樂而傳詠
金學孟,性情耿直豁達,始終站在廣大勞動人民立場上,對社會弱勢群體深深同情,他把“做人需若竹,為草當如蘭”作為人生的思想和準則。幫助無數困難民眾,主持《大眾論壇·百姓話題》,“為人民鼓與呼”,“焦點中關注民生焦點,聲音中傾聽非常聲音”,《百姓話題》是全國最有影響力的民生論壇之一。 被廣大讀者讚譽為:“金學孟,是人民的愛國的辭賦作家”。《21世紀教育》之《兩會特刊》上肯定了他的成就,山東布衣金學孟,網名“蘭花草”,在辭賦界是個響噹噹的名字,賦界均以“正直、正義、正統、”來概括其人格魅力。
愛心辭賦家稱謂的出現,是“愛心辭賦文化” 以“文化善愛”為核心,是對民族傳統“仁愛”思想的繼承——中華民族美德傳統深厚博大。“博愛”是辭賦文化的重要內容,提倡人與人之間應關心、尊重、友愛、幫助。博愛辭賦文化觀,是“立賦之道”,是辭賦文明核心精神,是辭賦人格魅力的第一要義。孫中山所說“仁愛‘是中國的好道德’”毛澤東談“孔子智仁勇思想”指出:“仁象現在說的‘親愛團結’”(《毛澤東書信選集》),並在《為人民服務》中指出:“互相關心,互相愛護,互相幫助”。中華辭賦社區,是愛心辭賦文化的發源地。“中社愛心文化”就是對“仁愛”思想的繼承和發展(當然,繼承孔子的“仁愛”思想時要注意批判和改造,因為其有歷史局限性。)。中社辭賦革新派,愛心文化靈魂是“要創造一種關心他人,接納他人,對周圍的一切心存感激的心態”。
愛心辭賦家,是中華辭賦助學運動的產物,是文化歷史現象。辭賦助學,該詞條提出者,是學者-日不落,辭彙含義——指當代有愛心的辭賦家,發起的“中華辭賦助學行動”——其中已學者日不落提出的理論模型為藍本,辭賦大師金學孟為傑出的愛新辭賦家為代表,在學習等方面給予貧困學生以幫助,在學業方面給以貧困學生以資助,這種“一幫一”的文化助學模式,被稱為“辭賦助學”,其所帶來的效應,稱之為“中華辭賦助學運動”。

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