思想道德修養與法律基礎教學體系構建研究

基本信息
作 者： 彭曉玲 編
出 版 社： 南京大學出版社
ISBN： 9787305069826
出版時間： 2010-05-01
版　次： 1
頁　數： 390
裝　幀： 平裝
開　本： 16開
所屬分類： 圖書>教育與考試>高等教育
內容簡介
為了認真貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（[2004]16號）精神和《中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》實施方案，有效解決學生對馬克思主義的知、信、行問題，讓學生知其理、信其道、踐其行，真正成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，重慶科技學院針對思想政治理論教學缺乏針對性和實效性、實踐教學缺乏規範性和科學性、理論教學與實踐教學缺乏統一性和聯動性（以下簡稱“三缺乏”）問題，在理論與實踐相結合的基礎上對“思想道德修養與法律基礎”課進行了教育教學改革。其教育教學改革思路是：以科學發展觀為指導，以期改善“思想道德修養與法律基礎”課教學狀況，將思想政治理論課建成學生真心喜歡、終身受益的課程為目標，以解決“三缺乏”問題為突破口，並以增強針對性和實效性為著力點，堅持“六結合”原則（教學與科研相結合、理論教學與實踐教學相結合、顯性教育與隱性教育相結合、有形課堂與無形課堂相結合、教師講授與學習小組自主學習相結合及學校、家庭和社會相結合），創新教學體系和聯動育人機制，完善保障體系，實現“思想道德修養與法律基礎”課理論教學精品化、實踐教學課程化，以及理論與實踐教學一體化。　“大學生思想政治教育科技創新團隊”對大學生的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀、馬克思主義理論素養、心理素質和人文素質狀況進行了深入的調查研究，寫出了15多萬字的調查研究報告，有力地支撐了教育教學改革。我們在全面了解學生的思想現狀和深入鑽研教材的基礎上，構建了“思想道德修養與法律基礎”課的兩種教學模式：一是以教材為根本、以學生為主體、以問題為中心的互動式理論教學模式；二是全程聯動式課程化的實踐教學模式。4年多來，通過反覆的實驗研究，不斷總結經驗，形成了兩個成果：一是開設了思想政治實踐課作為必修課（專科3個學分、本科4個學分），並將其納入重慶科技學院人才培養方案，貫穿大學生活全過程。同時，重慶科技學院成立了思想政治實踐課教研室，制定了思想政治實踐課教學大綱，編寫出版了《大學生思想政治實踐成才導航》教材。二是編寫了這部《思想道德修養與法律基礎教學體系構建研究》。