圖書信息
出版社: 四川大學出版社; 第1版 (2010年7月1日)
平裝: 312頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787561449257, 7561449259
條形碼: 9787561449257
尺寸: 20.8 x 14.6 x 1.6 cm
重量: 422 g
作者簡介
丁林，男，1973年1月出生，漢族，四川蒼溪人。管理學碩士。現為四川農業大學黨辦、校辦副主任，副教授、碩士生導師。主要從事高校黨的建設和思想政治教育研究，曾在《光明日報》、《黨建研究》、《中國高等教育》、《學位與研究生教育》、《中國高教研究》、《教學與研究》、《教育探索》等報刊上公開發表論文30餘篇，主持或參與多個省級以上重要課題。
內容簡介
《思想政治教育科學發展研究》內容簡介：胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。深入學習實踐科學發展觀，學習是前提，實踐是目的。落實到大學生思想政治教育工作中，就是既要用科學發展觀武裝頭腦、教育師生，著力在深刻理解科學發展觀的科學內涵和精神實質上下工夫，更要用科學發展觀來指導實踐、推動工作，緊密聯繫教育環境和教育對象的新變化，引領新形勢下大學生思想政治教育的改革創新，努力實現其科學發展上水平這一總體要求。
目錄
第一章 科學發展觀的提出及其意義
第一節 科學發展觀提出的歷史回顧
第二節 科學發展觀提出的理論基礎
第三節 科學發展觀提出的時代背景
第四節 科學發展觀提出的重大意義
第五節 用科學發展觀統領思想政治教育
第二章 發展：思想政治教育的時代主題
第一節 深刻理解思想政治教育發展基本經驗
第二節 正確把握思想政治教育發展有利條件
第三節 牢固樹立思想政治教育發展憂患意識
第四節 切實增強思想政治教育發展創新意識
第三章 以人為本：思想政治教育的價值取向
第一節 以人為本是馬克思主義中國化的最新成果
第二節 以人為本融人思想政治教育的現狀審視
第三節 思想政治教育中以人為本缺失的原因分析
第四節 以人為本融入思想政治教育的基本走向
第五節 以人為本融人思想政治教育的路徑選擇
第四章 全面協調可持續：思想政治教育的行動指南
第一節 全面協調可持續發展的哲學基礎
第二節 推動思想政治教育全面發展
第三節 促進思想政治教育協調發展
第四節 保證思想政治教育可持續發展
第五章 統籌兼顧：思想政治教育的路徑選擇
第一節 統籌兼顧思想理論的科學內涵
第二節 統籌理論灌輸與實踐育人
第三節 統籌自我教育與制度建設
第四節 統籌先進性要求與廣泛性要求
第五節 統籌解決思想問題與解決實際問題
第六節 統籌常規手段與新興工具
參考文獻
後記
