內容簡介
心靈有約
《心靈有約》分為四個板塊，“真情告白”、“愛的詠嘆”、“人性天空”和“浪遊感懷”。他可以不動聲色地講述親情，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在，這是最有德行的遺憾”；秋日裡讀了蘇東坡的《西江月》而抒發人生的感懷：在絕望的境地深信終必獲新生，那么人生的每一步，不是一場大夢，而是實現價值的不同階段；香港在抗“非典”期間，有位盡職的醫生謝婉雯不幸殉職，梁燕城更是懷著極大的崇敬之心寫下了三篇《謝醫生帶來的反省》，要求人們真正做點事，有點理性和道德的反思；作為一個演說家、慈善家，梁先生每年1/3以上的時間在世界各地訪問，通過演說、布道和工商人士溝通，傳播思想，籌集款項，落實資助。全球範圍的奔波，使他在“浪遊感懷”中，抒寫了大量異域風情，翡冷翠之美、海德堡的氣氛、萊茵河古堡網、比利時古戰場在他的筆下一一呈現，讓人回味不已。中國文明與社會幾千年屹立不倒，中華民族雖是飽受磨難但始終立於世界民族之林，靠的是中國文化生生不息的綿延滲透。中國的重新崛起，需要多方面的努力，文化的更新與重建是重要的一環，梁先生學中國哲學，辦中國文化雜誌，都是基於這樣的願望：“我要幫助祖國母親。”這種樸素的愛國之心，讓人體會到悲天憫人的博大情懷。在海外創辦以研究中國文化為主業的機構和雜誌，這是一個幾乎不可能實現的願望，人文和社科研究機構和學術期刊要為生存而苦苦掙扎。中國大陸因為半世紀的變局，很多優秀的文化傳統被完全打斷，在海外還有一條健康的精神脈絡的傳承是很難得的，其中付出了梁先生很多心血。他以自己的信念及勇氣在海外堅持發揚中國文化事業，飽含憂患意識，對祖國時刻關注，充滿厚重的中國情結。《心靈有約》則展現了他獨特的人格魅力，讓人重尋中華民族的靈魂和靈性。梁博士有著豐厚的中國文化底蘊，這從他書中的字裡行間可以感受到，他討論孔子的“君子和而不同，小人同而不和”、“君子矜而不爭，群而不黨”、“人之生也直”；莊子的“是事之變，命之行也”、“至人無夢”；老子的“道常無名，朴”；程明道的“夫天地之常，以其心普萬物而無心；聖人之常，以其情順萬事而無情”；王陽明的“真誠惻怛”。同時他也吸收國外文明的精華：馬丁浦伯、馬賽爾、弗洛伊德、賽萬提斯……他的這種兼收並蓄給我們國家的發展提出了一種啟示：我們在思考整個全球化的世界的時候，中國不僅要融入西方世界，變得和他們一樣強大，我們還希望建立一種不一樣的文化，建設一個強大而有和平仁愛的中國，更加富有內涵。《心靈有約》書後附有江登與和梁燕城的訪談錄，在這裡，仿佛親耳聆聽梁先生的教誨，更能理解他的思想，他的拳拳愛國心。
作者簡介
梁燕城博士，香港中文大學畢業，美國夏威夷大學中國哲學博士，著名哲學家、作家、政論家，兼且是一位有悲情的思想家。 一九九三年在加拿大創辦文化更新研究中心，出任院長和出版《文化中國》學術季刊兼主編至今。其倡導的中華文化更新運動獲得廣泛回向，世界各地分支機構相繼成立，使中華文化的優秀成份，在海外傳播出現了新的視野和新的格局，至今會員達六千人，受到北美、東南亞和香港朝野甚至中國民間的高度重視。 他又曾任香港浸會學院(現浸會大學)高級講師，加拿大卑斯大學維真學院中國研究部主任，加拿大西門菲沙大學教職和擔任中國多所高等學府博士指導教授。並為現時香港信報、亞洲周刊和溫哥華明報專欄作家、美加四大城市中文電台時事評論員，對華人社會的影響力至為深遠。其學術成就和社會貢獻被選載入《世界名人錄》，成為一九九六年《世界最有影響的五百位領袖》及一九九九年《世紀二千位學者》之一；在港台大陸均有出版學術著作，計有：《世界藍圖》叢書系列、《尋訪東西哲學境界》、《哲學家的武林大會》、《道與魔》、《古國蒼茫》、《深情冷眼》、《中國哲學重構》、《文化中國蓄勢待發》、《窺探我心─梁燕城真情手札》等達二十多種。 梁博士對中華民族的復興和中華文化的繁榮有著崇高的使命感，對中國大陸的改革開放抱有高度的期待和信心，也出於對祖國母親的無限眷愛，曾放棄高薪職業獻身中國建設。他在一九九四年通過文化中國提出文化對話的概念，打破對立對抗的傳統思維，在中國文化與世界文化對話的大潮流中，扮演了拓荒者的角色。隨後，梁博士洞察到廉政文化對中國改革開放的深化具有不可忽視的重要性，率先在海外發起提倡廉政文化的運動，他主導文化更新研究中心與上海復旦大學和上海政協合作，在上海和溫哥華召開了廉政文化研討會，引起媒體的轟動與關注。中加方面都很重視，文化更新還成為加拿大政府國際發展委會（CIDA）唯一撥款支持的華人研究機構。加國專家在交流後，對中國作出非常正面的報告。 一九九九年梁燕城博士對西方文化的庸俗化和中國大陸在改革開放後社會道德失序現狀懮心如焚，毅然發起道德教育運動，與中國大陸的「德治」教育不謀而合，希望給強大的中國帶來道德文化的更新與復興，為強大的中國播下新文化的底蘊。多年來，梁博士在中國大城市舉行演講和講座，受到學界注意及學員的熱烈歡迎，也引起廣泛的討論。 梁博士不但在高層次文化上開拓議題，引領潮流，同時推動鄉村扶貧和提升鄉村教師水準的活動，在海外發起籌款運動，在廣西農村等地進行師資培訓及資助學童教育等工作上，得到海外華人廣泛的支持和鼓勵。 因為中國在改革開放中面臨及其複雜的國際環境，也面臨著美國的隱性圍堵和西方的挑剔，如何突圍而出，與世界進行軟接軌和軟著落，是一個相當重要的問題。多年來，梁博士洞悉時事的風雲變幻，及時對中國大陸的內政外交乃至文化宗教政策提出有份量的建言，通過國務院新聞辦傳達意見，起到了海外智庫的作用。梁博士還有意建立一個廣泛的海外非形式智庫，藉以幫助中國在今日國際舞台上扮演更重要的角色。
目錄
真情告白
一生感謝
大喜樂
人生意義立根之處
父母之淚與樂
親親之情
樹欲靜而風不止
美麗的奧秘
女兒想流浪
女兒失蹤
女性和孩子的眼淚
女性的堅強
拒絕放縱的自由
原始寧靜
隔絕與感通
秋夜的沉思
我與你
退隱的思考
此樂天上來
情脈念痕
天地透明
夢想與傻勁
悲憫之情
自然氣息
天地一孤雕
誠與友情
情順萬事
滄海一粟
博士與“博士”
理性訓練
罪惡網羅
天涯美學
多少未完的夢
神州萬里情
愛的詠嘆
人性天空
浪遊感懷
作者簡介
賀康明先生簡介
1951年畢業於安慶二中，開始從事教育工作，時年十八周歲。
《心靈有約》賀康明 著先後在涼亭東山國小、趾鳳國小、涼亭三德國小、涼亭中小、趾鳳國中、涼亭中學、復興中學和海南加來中學等學校任教。
從1951年到2009年，48年光陰，賀康明先生耗盡心血，精心培養和教誨了一批又一批農村學生。在四十多年的育人教書生涯中，賀康明先生時時刻刻都在思索著適合中國農村中學教育的科學方法和教育理念。通過多年的教學實踐，他摸索出一條讓“差生”變“優生”，讓“優生”更加優秀的教育方法。一批原本成績很不好的學生也在賀康明先生的耐心教育下，順利地考上了大學，實現了人生的重大轉變。
1995年，已過花甲之年的賀康明先生不願安享人生，毅然南下打工，主動擔任海南加來中學的差生教育工作。在待學生如其子的教育過程中，30多名“差生”由差轉好，當先生返回復興中學的時候，學生們給賀康明先生寄來一張賀卡表示懷念，上面寫著：“親愛的爸爸，您還回來嗎？我們想念您，我們需要您，我們都愛您！”
內容簡介
本書以賀康明老師的三篇心血之作為基礎（同時也是該書的主體部分），隨後附錄了老師各個時期的學生們充滿真情實感的回憶與懷念文章，還收錄了部分與老師有緣的朋友發來的詩書作品或簡短文字。這是心的碰撞，也都是心的敬獻！這一刻，師生們的心融會在一起！這是美好的，這是幸福的，這是難忘的時刻。
形式上雖然有些單薄，但若慢讀，細品，就會有無盡的芬芳充滿在心田。老師的三篇文稿，看似獨立實則貫通，是老師“育人教書”理念的真誠實踐和完美詮釋，老師的高尚品格，也在字裡行間顯露無遺。附錄中的紀念文稿，皆為學生（還有老師的老同事張之俊老師）對老師滿懷深情之自然流露。
目 錄
序 湯國華
序二 有孚惠心 其道大光賀彩龍
第一輯 心 舟
差生溯源與育人教書
寫在前面的話
(甲)差生溯源—晚期差生形成的前前後後
中學生學業停滯之謎
關鍵而特殊的年齡段
生理、心理發展催人變
聽任感情拉著走的人
一顆值得理解的心靈
學生最需要老師的理解
(乙)育人教書—中學教師光榮神聖的使命
把育人放首位的意義
關於育人的具體內容
育人對教育者的要求
點燃學生求知慾的一星火種
<甲>“三三”獎勵是科學的獎勵辦法
<乙>“三三”獎勵的特點及實施說明
<丙>實施“三三”獎勵應注意的幾點
跋涉回眸
甲 兩次跟班情況的比照和感受
（一）非差生班的情況
（二）差生年級的情況
（三）兩次跟班的感受
乙 一個差生年級的三年大跟班
A一班久違學業的孩子【高一學年(1989.9─1990.7）】的情況
B、一批走“之”字路的學生【高二學年(1990.9─1991.7）】 的情況
C 一個文明拼搏的集體【高三學年(1991.9─1992.7）】的情況
D有了成就動機的學子【參加復讀(1992.9─1993.7）】的情況
第二輯 心 海(附錄)
懷念摯友康明先生 同事 張之俊
恩師如父 學生 石貴明
憶恩師 學生 丁 星
憶先生二三事 學生 周 駸
大愛恩師 學生徐寒軍
人生曲曲彎彎水 世事重重疊疊山 學生王雷鳴
點滴教誨 終生受益 學生 王列舟
學生是老師精神上的孩子 學生 高海波
懷念老師 學生周金萍
這個教師節您不在 學生 方振宇
病重的先生 學生 方振宇
恩師難忘 學生 李曉陽
永別了，恩師 學生 盛世傑
永遠的豐碑 學生 胡接枝
深情的懷念 學生 韋振球
那些來自老師的幸福和懷念 學生 智 懷
懷念賀康明先生 學生 余錫寶
老師最後的歲月 學生 石貴明
讓我刻骨銘心的老師 學生 吳正苗
憶叔父 侄子 賀 堯
父輩旗幟 兒子吳金國
我們的心聲，說給老師聽 學生 李德高 眾仁
編後記 (為報師恩始輯書)
