作者簡介
心與心的約會孫明霞，1983年畢業於山東師範大學生物系，中學高級教師。現任教於山東省泰安市泰山學院附屬中學。 1995年榮獲“山東省教學能手”稱號。2000—2001年參加了北京師範大學組織的國家級骨幹教師培訓，2001—2002年參加了華東師範大學研究生課程培訓。2006年加入生命化教育團隊，用生命化教育的理念構建生物課堂，受到《中國教師報》、《當代教育科學》、《教育時報》、《教師月刊》、《教書育人》等媒體的關注和報導。 在各類核心期刊和報紙雜誌發表文章200餘篇；著有《用生命潤澤生命——孫明霞的生命化課堂》一書；在《中國教師報》開有專欄“明霞答問錄”,多次應邀到省內外為校長、教師、家長作講座，執教公開課；被評為《明日教育論壇》第40輯年度教師。
目錄
第一篇 開放的課堂
給你一雙想像的翅膀
走，到校園上課去
放飛十分鐘
到枝頭尋找春天
春光美
“因為有了你”
綠色行動
又是一度春花開
小舞台，大精彩
第二篇 生成的課堂
課堂與生活對接
“請你幫我出主意”
“假如我是”
學科間能彼此絕緣嗎?
走進童話小屋
學生的問題讓我招架不住
沒上完的課
問題·討論·辯論
不得不叫暫停
“和我一起探險去”
聯想，串起一片美麗
第三篇 科學的課堂
資料從哪裡來?
“奧特曼是不是生物?”
觀察·對話·思考
昔日柳樹已成蔭
為什麼“大樹底下好乘涼”?
“誰可以給我獻血?”
心靈的窗戶
在樂曲中開始
“為什麼聾子通常也是啞巴?”
用新知激活學生的求知慾
“你也能成為科學家”
第四篇 人文的課堂
好的開端很重要
“希望你成為什麼樣的學生?”
培養興趣從這裡開始
“老師，我錯了”
“我把細胞給吃了”
“我要把你引向何方?”
“假如我得了流感”
“沒有白學的知識”
附錄
後記
