簡介
作者：馮成志
心理學實驗軟體出版社：北京大學出版社2009-9
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圖書簡介
本書是根據作者多年的編程經驗寫作而成的。全書共分6章，主要介紹了Inquisit軟體的腳本語言、程式的編輯、實驗程式的編制、實驗的運行、調查的編制、程式的調試和數據檔案格式以及與ASL眼動儀的連線等內容，教材中提供了大量的實驗示例程式，包括奇偶判斷（可擴展為SNARC和Simon效應）、心理旋轉實驗、部分報告法、Stroop效應、變化視盲、外在情感性西蒙任務、內隱聯想實驗、加減法速算、再認測驗、時間估計、自由聯想測驗、自尊量表、對偶聯合回憶、威斯康星卡片分類測驗、問卷調查、選擇反應時、似動現象、數字記憶廣度等實驗，同時還附有90多道習題來幫助讀者鞏固對Inquisit實驗軟體的學習。
本書可作為高等院校心理學、教育學、社會學、體育學、醫學等專業本科生、研究生的教材，亦可以作為培訓或自學用教材。
書序
隨著計算機技術的發展和普及，計算機不但在人類生活的方方面面扮演著重要的角色，在心理學研究中也發揮著重要的作用，對各種刺激的產生與控制、對實驗過程的精確而靈活的控制以及實驗數據的記錄和分析方面均體現出計算機的優勢所在。如果要充分發揮計算機在心理學實驗中的作用，則需要研究者深諳相關的編程知識，具有豐富的諸如C、Basic、Matlab或Java等計算機語言的編程經驗。不少研究者和心理學專業的學生在有了實驗設計的思路後，常常感覺實現起來非常困難，於是請計算機專業的學生來幫助他們完成實驗，專業背景知識的不同一定程度上成為雙方溝通和交流的障礙，使得研究或實驗效率下降。
作者在實際的教學和科研中也遇到類似的情況，隨著心理學在現實生活中的影響，越來越多的人對心理學非常感興趣，不管出於何種原因，許多非理科背景的本科生湧入到心理學專業的研究生隊伍中，他們（包括本科生在內）有的對心理學實驗充滿了好奇，但由於自己原先的學科背景，最終會望而卻步。為了讓研究者全身心地投入到實驗設計而不是糾纏於計算機技術，許多公司和科研機構開發了用於心理學實驗的專用軟體，例如，NBS公司的Presentation，PsychologySoftwareFools公司的E—Prime，MillisecondSoltware公司的Inquisit，Arizona大學的I）MI）X等。這些實驗軟體的出現對於缺少編程知識和經驗的研究者和學生確實起了極大的鼓舞作用。其中Inquisit是一款短小精悍但功能強大的心理學實驗軟體，在眾多的專業化心理學實驗軟體中占有重要的地位。在以往的實驗教學中，作者也只是讓學生運行已經編制好的實驗程式，學生知其然，但不知其所以然。為了提高學生的實驗能力，作者感覺非常有必要編寫一本相關的使用教材，把作者的編程經驗毫無保留地傳授給學生，這正是本書撰寫的最初始的動機。但限於作者水平有限，加之時間倉促，懇請讀者對於本書中不足之處進行批評指正，同時也歡迎使用本教材的教師、學生和其他讀者提出寶貴意見。
在本書的撰寫過程中，直接或間接地得到了多方面人士的幫助。浙江大學的沈模衛教授對此書的撰寫工作給予極大的鼓勵，賈鳳芹和馮甘霖女士在文字的校對和實驗的驗證方面做出了重要貢獻，我的研究生馮霞和劉榮在實驗圖片刺激和文字的校譯上給予了實質性的幫助。MillisecondSoftware公司的創立者SeanDraine博：k,g能快速地回複本人的信件，對於本書的撰寫給予全方位的支持。此外，北京大學出版社的徐少燕、陳小紅和王華編輯在本書的審訂工作中，特別是王華編輯對於整個書稿的結構提出了寶貴的修改意見，在編輯中付出了艱辛的勞動和努力。在此一併表示衷心的感謝。
文摘
第二章Inquisit實驗編制
在心理學中一個實驗由一個個的試次（trail）組成，單個試次中可能會呈現多種多樣的刺激材料（比如文本、圖片、圖像和聲音等）；可以根據需要將多次試次組合為一個區組（block），它可以是真正意義上具有不同實驗任務或反應要求的區組，也可以因整個實驗所欲完成的試次過多（比如1000次），而人為性地將若干次（比如100次）試次組成一個區組，以便於在區組之間給被試安排休息時間。
在進行實驗程式編制之前，首先需要明確所要操縱的自變數是什麼？實驗的步驟怎樣安排？需要收集哪些數據？這些問題弄清楚之後，再考慮如何通過代碼實現（實驗設計不在本書討論之列，參見其他相關書籍）。一般說來，實驗程式的設計經過以下幾個步驟：
（1）概念化關鍵性實驗步驟（如首先呈現什麼刺激，然後再呈現什麼刺激之類）；
（2）精細化試次過程；
（3）加入所有試次條件（即不同水平組合或條件下的試次）；
（4）添加區組或區組條件；
（5）設定試次呈現時順序方式和樣本數；
（6）加入額外功能（如指導語、讓被試練習用的區組等）；
（7）測試實驗程式；
（8）運行實驗；
（9）進行數據分析。
在Inquisit中，一個實驗的腳本通常由以下幾個部分組成：
（1）實驗載入：由（expt）（/expt）標記符來定義實驗載入主體，用於指定運行的block（包括指導語），和被試的分組條件等。
查看目錄
第一章Inquisit軟體介紹
1.1安裝與啟動
1.1.1安裝
1.1.2啟動
1.1.3語音識別引擎的安裝
1.2Inquisit實驗軟體主界面組成與簡介
1.2.1File選單
1.2.2Edit選單
1.2.3View選單
1.2.4Experiment選單
1.2.5Tools選單
1.3Inquisit腳本語言
1.3.1標記符
1.3.2參數
1.3.3賦值
1.3.4對象（變數）名
1.3.5對象的引用
1.3.6屬性的引用
1.3.7注釋
1.4Inquisit程式編輯
習題
第二章Inquisit實驗編制
2.1默認指導語程式示例
2.1.1標記符
2.1.2標記符
2.1.3默認格式指導語
2.2定製指導語程式示例
2.2.1標記符
2.2.2定製指導語
2.3自定義指導語程式示例
2.3.1
2.3.2標記符
2.3.3標記符
2.3.4標記符
2.3.5自定義指導語
2.4網頁型指導語程式示例
2.4.1標記符
2.4.2標記符
2.4.3網頁型指導語
2.5第一個實驗（奇偶判斷）程式示例
2.6加入注視點和反饋程式示例
2.7圖片顯示（心理旋轉實驗）程式示例
2.7.1標記符
2.7.2心理旋轉實驗
2.8使用聲音（部分報告法1）程式示例
2.8.1標記符
2.8.2標記符
2.8.3部分報告法1
2.9螢幕輸入答案（部分報告法2）程式示例
2.9.1標記符
2.9.2標記符
2.9.3部分報告法2
2.10語音反應（Stroop效應）程式示例
2.11使用視頻（變化視盲）程式示例
2.11.1標記符
2.11.2變化視盲
2.12平衡設計（外在情感性西蒙任務）程式示例
2.12.1外在情感性西蒙任務1
2.12.2標記符
2.12.3外在情感性西蒙任務2
2.13績效顯示（內隱聯想測驗）程式示例
2.13.1標記符
2.13.2內隱聯想測驗
2.13.3改進的部分報告法1
2.14函式使用（10以內加減法速算）程式示例
2.14.1標記符
2.14.2標記符
2.14.3加減法速算
2.15程式組合(再認測驗)程式示例
2.15.1標記符
2.15.2再認測驗法
2.16引用其他程式檔案中的對象程式示例
2.16.1標記符
2.16.2儲存負荷對短時記憶的影響
2.17設定時間窗(時間估計)程式示例
2.17.1標記符
2.17.2時間估計
2.18利克特量表(自尊量表)程式示例
2.18.1標記符
2.18.2自尊測驗
2.19開放式問題(自由聯想測驗)程式示例
2.19.1標記符
2.19.2自由聯想測驗
2.20刺激關聯(對偶聯合回憶)程式示例
2.21滑鼠反應(找茬)程式示例
2.22滑鼠操作(威斯康星卡片分類測驗)程式示例
習題
第三章調查的編制
3.1標記符
3.2標記符
3.33.4(image)標記符
3.5標記符
3.6標記符
3.7標記符
3.8標記符
3.9問卷調查(外來務工人員生活狀況)程式示例
3.10改進的自尊測驗(加入個人信息)程式示例
3.11反應決定顯示內容(城市喜好調查)程式示例
習題
第四章程式的運行與調試
4.1程式的運行
4.1.1界面運行
4.1.2直接運行
4.1.3命令行運行
4.1.4批處理檔案運行
4.1.5程式的中途退出
4.2程式調試
4.2.1標記符
4.2.2對象瀏覽器
4.2.3常見錯誤類型
4.3數據檔案
4.3.1數據檔案格式
4.3.2自定義數據格式
4.3.3數據檔案的合併
4.3.4數據檔案的加密
習題
第五章連線眼動儀
5.1向眼動儀傳送數據
5.2向眼動儀傳送數據程式示例
5.3眼動儀向Inquisit傳送數據
5.4接收眼動儀數據程式示例
習題
第六章對象屬性
6.1引用對象屬性
6.2系統屬性
6.2.1系統屬性列表
6.3屬性示列
6.3.1系統信息程式示例
6.3.2選擇反應時(聽覺通道)程式示例
6.4實驗構成元素屬性
6.4.1各元素屬性列表
6.4.2顯示匯總信息(似動現象)程式示例
6.4.3代碼精簡的似動現象程式示例
6.4.4根據反應作出判斷(數字記憶廣度)程式示例
分類與標籤
心理學分支>心理統計與測量
