學校簡介
薩勒姆王宮中學始建於1920年，創建者是最後一位德意志帝國總理馬克斯·馮·巴登、政治家和教育家庫特·漢以及普魯士文化部的內閣大臣卡爾·萊因哈德。一戰後，庫特·漢認為要避免戰爭必須從教育開始。80多年來，除二戰期間被迫關門外，學校培養了一批又一批人才，規模不斷擴大。
如今，學校根據學生不同年齡分3個校區：霍恩費爾茨堡為5年級至7年級的低年級部；薩勒姆王宮為8至11的中年級部；薩勒姆國際高中為12到13的高年級部。學校因材施教，不同年級部的設施和設備不同，作息、管理模式和教學也各不相同。
薩勒姆王宮中學的校園宛如美麗而靜謐的公園，讓人流連忘返。2000年完工的高年級校區曾獲國際建築設計獎，學生宿舍和教學樓都是環保設計。在寬敞明亮的食堂，透過落地窗，綠草如茵的山坡和巴登湖面盡收眼底。校區有能容納700人的多功能廳，藏書3萬餘冊的圖書館，3人一間的集體宿舍，配有鋼琴的樂器練習房，還有網球、足球和籃球場等體育場地。各種設施堪稱一流。
讓學生參加社會實踐是學校辦學成功的一大訣竅。學生上午學習知識，下午參加活動。學生們成立了不同的興趣小組，有爵士樂隊、話劇、音樂劇組、登山、消防、愛滋病義工、圖書館服務、攝影以及港口服務、接待小組等，其中消防隊已有60年歷史。
學校創始人庫特·漢強調要動手實踐。女校長馬麗·哈伯菲爾納告訴記者，學校強調大量社會實踐，包括到養老院去勞動。無論參加什麼服務，都要經過專業訓練。比如，消防隊員必須經過4年專門訓練，具備相關急救知識，拿到資格證書後才可以加入消防隊。她說：“我是孩子們的母親，不能讓他們有任何的危險。”
哈伯菲爾納認為，學生參加課外活動不僅有助於鍛鍊身體，還會促進獨立思考和團結合作能力。實踐能激發想像力和創造力，培養責任心和樂觀向上人格，為學生進入高等學校，繼而走向社會打下良好基矗
薩勒姆王宮中學的學生來自世界20多個國家，成績參差不齊，學校實行“團隊教學”法，即不同老師針對不同學生進行專門輔導，因材施教。經過個別輔導、督促學習等手段仍然無法達到要求的學生，學校將其淘汰，但淘汰率很低。
嚴格公平的紀律是學校另一個辦學理念。學校對學生作息、衛生、生活和行為舉止都有明確規定，校區每周有學生大會，校長、老師和其他管理人員在會上宣布各種信息，學生違紀被發現後也會上台做檢討。一次，中年級學生會主席熄燈後外出被老師發現，結果他在全校大會上做了檢查，同時被停止學生會主席職務3周。
隨著全球化的發展，國際學校在培養國際化人才方面更具優勢。哈伯菲爾納說，中國學生聰明、學習刻苦且遵守紀律，希望更多中國學生到薩勒姆王宮中學來學習。
高中優勢
第一，更早更好地掌握德語，無需德福考試。年紀越小，模仿學習語言的能力就越強。申請時無需德語基礎，學生進入高中前需要參加一年的德語課程。三年高中讀下來，孩子的德語水平有可能達到接近母語的水平，掌握好了兩門母語，對將來的學習工作生活發展，無疑是受益匪淺的，尤其是在全球一體化發展的當代社會。
第二，無需參加國內的中考和高考，無需APS審核，入學前也不需要參加任何考試。國內具有初三畢業到高中畢業學歷者均可申請。
第二，為將來成功進入世界一流大學深造奠定良好的基礎。在德國讀完高中，畢業成績合格者，跟本地學生一起直接申請德國大學，根據自己的成績自由選擇任何適合的大學和專業，只要足夠努力，就有機會進入世界一流名校。而在國內，高中畢業生即使成績非常優秀，哪怕能考上清華北大之類中國一流的大學，要想進入德國頂級的大學深造的話，也會受到一些條件的限制。
第三，無須擔保金。只要預先支付第一年的費用，無需其他資金擔保，無須解釋資金來源。
第四，不受專業限制。醫生和律師等職業令很多學生和家長嚮往的職業，然而中國大學生想申請德國大學的醫學或者法律等專業，是非常困難的。中國學生要想實現這樣的願望，去德國讀高中是一個較好的選擇，在德國高中畢業，和本地孩子一樣，中國學生可以不受任何限制地自由選擇適合的大學及專業。
第五，節省至少1-2年時間。一般來說，中國的高中畢業生是無法直接申請德國大學本科的。德國大學對國內學生的基本學歷條件要求是：211重點大學讀滿一個學期以上或者非211大學讀滿三個學期以上。如果學生年紀偏大，學習德語可能需要1-2年或者更長的時間。所以學生初三畢業直接到德國讀高中，無疑節省了1-3年的時間，更具年齡優勢，同時也節省了費用。
第五，奠定良好的性格和友誼基礎。在自主學習、自理生活、充分提倡個性發展的環境下，對塑造孩子獨立自主自強不息的性格非常關鍵，尤其是在成長的重要年齡里。發展健康純潔的友誼。 在青少年時代結識的朋友.
