教壇不老松張華香
她，已近退休年齡卻長年堅守在中考備考的第一線；
她，身體羸弱卻承擔著14個班級的教學任務；
她，暈倒在講台醒來卻堅持講完最後一個知識點。
她，就是市實驗中學生物教師張華香。
張華香2008年10月，荊州市教育局下發了2009年中考科目通知，通知要求增加地理、生物中考科目。面對毫無準備的初三生物中考，李校長心急如焚，再次將求助的目光投向張老師。張老師二話沒說，滿口答應。初三畢業年級九個班的生物課，就這樣加到她的身上，兩個年級兩個層次，14個班的教學任務，她一肩扛了下來。自此，一個老師教14個班的傳奇，近乎神話的故事，在實驗中學真實地發生了。
2009年春，考慮到張老師教學負擔過重，教務室調整了她的教學任務：上畢業年級7班生物課。年級減少了一個，任教班級減少了2個，但張老師的教學壓力卻增加了。因為課時增加到每周每班2節，張老師要負責七個班每周14節的中考備考。這至少是兩個老師才能承受的工作量，決定了張老師必須付出常人幾倍的汗水才能完成。面對這次似輕實重的調整，張老師當然會欣然接受，因為09年中考生物備考的戰役已經打響，她這個全市生物學科的帶頭人還能有絲毫的猶豫嗎？
這就是張華香老師退休在即三次不退的選擇，“同意”、“接受”、“沒問題”，每次平靜而不假思索的回答，都意味著勞累、重任、壓力、責任的疊加。張老師的義舉，朝氣蓬勃的青年教師聞之膽顫，年富力強的中年教師望而怯步，他們在膽顫和怯步之餘，是驚異、是讚許、是敬仰。壓力跨不倒
學校有這樣優待措施，50歲以上的教師可以不坐班。張華香老師多想像同齡人一樣有課就來，上完就走。可是她做不到。雖說兩個年級14個班級每周19節課不算多，但每節課的準備和課後的作業批改卻是夠多夠重的。僅課前生物標本一項，就夠張老師忙的了。許多動植物標本，需要動手製作，更需要到野外採集，為了製作一個動物標本模型，她前後要忙碌兩、三個星期。為了採集一個植物標本，她常常跋山涉水幾公里。課堂上，當張老師把各種標本展示給學生觀察實驗時，她常常忘了自己在課前所付出的時間和汗水。課後作業是檢驗學生的重要途徑，班平80多人，每周近千本生物作業如山地一般堆在她的辦公桌上，張老師透過老花鏡仔細地查閱批改每一本每一題。有多少次，她兩眼昏花，不得不取下眼鏡，揉一揉雙眼，再繼續翻開下一本。更多的時候，她面前的作業之山沒有“移”完，上課的鈴聲又催逼她拿起教本和標本奔向教室。什麼時候她才能起身離座，下班回家？不是夜暮降臨，就是華燈初上。而她下樓的腳步，總是異常的疲憊和沉重。但是，無論多少疲憊和沉重，都不能改變她的態度——堅持。
如果說繁重的教學任務帶給張老師的只是身累，那么巨大的中考備考壓力，帶給她的就是心累了。可想而知，一位年過半百的女教師，一個年邁單薄之軀，要和年輕人一樣馳聘疆場該要承受多大壓力啊！不僅是初三年級七個班的中考備考，還有整個初三畢業年級生物學科的中考備考；不僅要在極短的時間內備戰中考，還要在中考中名列前茅。本屆初三生物基礎十分薄弱，許多學生家長甚至教師不重視生物課，認為它是國小科，分值少，不值得花大力氣。張老師不僅要引導他們糾正這種片面的認識，更要引導學生在極其有限的課時中積累知識，掌握技能，直到扭轉生物考試質量落後的局面。如何提高課時效率，怎么精講多練，如何減少答題的錯誤，怎樣提高優分率和高分率，如何發揮階段檢測的作用，一個又一個課堂，一次又一次課間，張老師思索著、謀劃著名、講析著、點撥著，辦公桌前，她埋頭批閱，廢寢忘食；教室里，她苦口婆心，嘶聲力竭。
今年2月末的一天，正在三（5）班課講授《遺傳與變異》的張老師突然暈倒在講台上。“老師暈倒了，快！”同學們驚叫著撲上講台，哭喊著團團圍抱著她。他們知道，張老師是為他們累倒的，張老師是因生物學科質量而心力憔悴的，張老師更是因為腸胃病不能進食而餓暈的。餵下一杯溫水後，張老師緩緩地醒來了。同學紛紛要扶她回辦公室休息，她拒絕了，支撐著坐在凳子上，繼續給同學們上課，直到講完最後一個知識點，布置好課堂作業。臨出教室她仍不忘用嘶啞微弱的聲音叮囑學生：“今天的事，要替老師保密！”80多個孩子飽含著熱淚，一個勁地點頭。
為了中考，為了責任，即使身心俱疲，病痛交加，暈倒講台，但她依然選擇了堅持。這樣的堅持，何止一次；這樣的堅持，何止今日！而學生考試成績的一次次提高，荊州二檢全市第二的優異成績，09年中考的優異成績，就是對“堅持”所做的最好詮釋。
本屆“金松教育獎”候選人人選，校委會經過慎重研究，認定張華香老師是最佳人選。張老師當即拒絕：“請換人，我不夠格！”態度之堅決之誠懇，令人動容。
一位退休在即的教師，承擔兩三個教師的工作量，匆匆奔波在教室和辦公室之間，孜孜耕耘在層層疊疊的作業本和試卷之間，到底圖什麼？
名利嗎？對一個退休在即的人來說沒有絲毫意義，簡直可以說是多餘的。
更何況，她早以譽滿全身。校優秀黨員、市學科帶頭人、荊州市骨幹教師、指導學生競賽獲國家一等獎3人，省級一二三等獎12人，荊州市一等獎12人。還有，她早就晉升中學高級教師職稱，職稱工資早已掛勾。
更重要的是，教齡30年的她，早年教過的學生，不少成為松滋政界要員，名流商賈：曲金付、朱作清、趙茂安、易文慧、李祖聖……他們一如既往地敬重和愛戴著張老師。桃李不言，下自成溪。這是她最大的名利。
所以，她知足了。
在家裡，她是一位賢慧能幹的妻子，一位善良仁愛的母親，幸福和睦的家庭，就是她最重要的名利。
“其實，我什麼也不圖。只圖把事做好，不拖學校的後腿。”
“付出當然需要回報。但是，請記住，付出不是為了回報。我們不應該在做每一件事之前，就先考慮有沒有回報。”
這是張華香老師的肺腑之言，樸實卻耐人尋味；這是一個老黨員的內心獨白，平靜卻擲地有聲。
“只圖把事做好”，“付出不是為了回報”，多么簡短的語言，多么深刻的內涵。它是張老師30年如一日忠於職守、兢兢業業、淡泊名利、無私奉獻的最好註解，它是張老師樸素的價值觀和人生觀的絕妙闡釋。
正是這無華的言行，正是這樸實的作風，正是這獨特的魅力，影響著一批又一批的實中人，創造著一個又一個實中業績。
她，不愧為松滋教壇一棵不老的青松。
相信，“金松教育獎”，張華香老師終會實至名歸。
