張永堂[周易學大師]

張永堂,當代最重要的周易學大師、中國思想史專家、方以智研究第一人、早年畢業於國立台灣大學,獲得歷史學博士,現任國立清華大學歷史研究所教授。

簡介

首先,在歷史研究領域,張永堂先生認為,歷史是一門研究「人」的學科,人是構成歷史的主要因素,所有的事件背後都有人的存在。近百餘年來科學主義、理性主義、物質主義、專業主義掛帥,人與物的研究分離,導致信仰五大主義者往往呈現反人文主義的傾向。為了與潮流結合,歷史學者也開始強調以科學方法研究史學,但是過度強調科學方法,就會忽略人的精神層面,史學也就喪失「人味」。該課程主要的目的是從

張永堂[周易學大師] 張永堂[周易學大師]

人的研究出發,藉由歷史人物的分析,幫助吾人了解人性,進而了解自我,孔子說:「己立立人,己達達人。」藉著對人的了解,才能促進對自我的了解,進而才能談及嘉惠他人。人有五性:生物性、感性、理性、德性、靈性,透過對歷史人物五性分析,提升自我的五性平衡發展,更崇高的目標則在於建立五性均衡的社會。

曾授課程大綱:導論:人物評價的二分法起源 ;政統與道統:周公與孔子 ;屈原:忠臣典型 ;劉邦與項羽:通才與將才 ;董仲舒與司馬遷:天人感應與天人之際 ;張騫與班超:外交良才與守邊大將 ;王莽與劉秀 ;諸葛亮:歷史人物與傳說人物;竹林七賢:群體與個體 陶潛:隱逸的典範 玄奘:留學生的典型 趙匡胤:政壇藝術天才 岳飛與秦檜:忠奸二分實例 鄭和與哥倫布 孫中山與袁世凱:理想家與政客 蔣介石與毛澤東:項羽與劉邦的翻版 期末成果展暨舊生報名下一季課程 (以上大綱視實際需要而彈性變動,必要偶亦可邀專家與同學討論命理)課程規格課程進行方式或教學目標: 希望同學上完課能夠對重要的歷史人物有所深度了解,對於人性的分析與理解有所進步,進而建立一崇高目標,使自己能夠在五性方面取得平衡發展,讓社會之人不僅具備科學、知識、物質、專業、理性更加上生物性、感性、理性、德性、理性均衡的發展,促進更理想的生活環境。

評鑑方式

本科目為三學分課程,依討論活動之表現、個案研討之報告、科學短評之文章,整體評量學員之學習狀況,給予「優良」、「通過」或「不通過」之評定。

其次,在方以智研究領域,張永堂先生做出了不可磨滅的貢獻。撰寫論文《方以智的生平與思想》,著有《方以智研究初編》、《中國歷代思想家-方以智》(台灣商務印書館)等,在學術界享有極高的聲譽。張永堂先生曾多次到安徽省博物館、安徽省桐城市方以智故鄉考察,研究了第一手的資料,付出了極大的心血,為中華民族傳統文化和思想理論建設做出了自己殊特德貢獻。在方學領域,張先生的地位是崇高的,我們也應該知難而上,學習他老人家勇於鑽研的精神。

在易學領域

最後說說在易學領域,張永堂先生是十足的周易專家,筆者曾在安徽時見識過,張先生對中國文化史上的非知名人物都非常熟悉,對於易學歷史研究意義重大。去年以來,聽說張先生的易學思維轉入堪輿領域。可想而知,張先生的易學已經瓜熟蒂落,極高明而道中庸,自然而然地進入了發用的境界,為中國當代人民的養生喪死、慎終追遠的大業開闢了曙光。我們相信,張先生的易學境界必定會更加輝煌,取得更大的成果!

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