張昕[校長]:張昕，1957年12月出生，畢業於蘇州大學數學系，先後任武 -百科知識中文網

人物簡介

張昕，1982年1月蘇州大學數學系畢業。1986年經鄉村中學工作4年半後調至江蘇省蘇州中學。1989年經選拔受國家教委派遣，獲文部省獎學金赴日本神戶大學研究生院留學兩年，專攻“學校經營學”。
1991年回國擔任教務處副主任。1995年擔任副校長，分管教學與國際交流。1999年獲管理學碩士學位。2003年兼任園區校校長。2006年考入東南大學藝術學博士課程。2007年擔任蘇州中學校長，並任蘇州大學教育學院兼職教授碩士生導師。

教學特色

張昕校長在辦學實踐中，提出“讓更多的學生有更好的發展，以科學的方法求和諧的發展”的教育目標，制定“將素質教育與教育質量落實於學校工作的每個人每件事”的行動計畫，樹立“有底蘊,更要有底氣”的創新歷史觀，確立“為人正，為人真 ”的校訓，要求教師做到“愛校如家，愛生如子”，要求學生成為“陽光少年、學習能手”，努力把學校辦成“教育淨土、讀書樂園”。
主張“多元文化教育”，通過“地球學習村”計畫的實現，創設 “融合東方文化與西方文化，融合現代文化與傳統文化”的校園國際社區環境。
倡導“寄宿學習方式”，通過全寄宿制實踐“生活教育”，達成“學會學習，學會生活”的目標,包括獨立生活、集體生活、規律生活和文明生活。
建立“校園濕地文化”，形成具有特色的一體化校本課程，兼容自然與人文、課程與環境、學習與研究、校內與校外、鄉土與國際、教師與學生。
提出“要學會創業，先學會創社”的理念，大力推進“學生社團體制改革”，力求培養領袖和創業型人才。
實施“多元發展指導”，開展人生奮鬥、智慧學習、生涯規劃等主題教育，為學生及家長提供個體發展設計和多元發展諮詢服務。
藉助控制論思想探索教學管理的科學性，力求形成“內動力系統”，應對複雜多變的教育改革和競爭態勢，達到“低付出、高效率”的理想境界。注重“師德帶動生德，教風引領學風”，注重“落實六認真，把握七適度”，注重“過程管理、目標管理與個體管理”，注重“學生自主學習與主動學習”的過程與形態，注重“學業水平分析與控制”的過程與方法。

研究著作

關注課題與研究成果有《學校經營中的PDS循環》、《教員三維評價系統》、《創新教育的系統觀及其實踐》、《學業實力分析與控制系統》、《學生個體發展設計》等。

創辦學校

2003年，受市教育局委派，張校長和他的團隊在工業園區從零開始創辦一所全新的國際化現代化學校--蘇州中學園區校，迄今雖然只有短短4年時間，但學校已順利度過了由建造期向運營期的轉變，亮點凸現，成果纍纍，日益成為蘇州市和工業園區的一扇視窗，基礎教育界關注的焦點。張校長把這所學校視為其教育生涯中的經典作品，它凝聚和體現了他所倡導的五個方面的教育精神及四個方面的教育特色。

教育精神

①主張"多元文化教育"，強調"融合東方文化與西方文化，融合現代文化與傳統文化"。這是學校的教育理念。
②要求全體師生員工"為人正、為人真"，即"做人正派，待人真誠"。這是學校的校訓。
③要求教師做到"愛校如家、愛生如子"。這是學校的師德核心。
④要求學生成為"陽光少年、學習能手"。這是學校的培養目標。
⑤希望學校成為"教育淨土、讀書樂園"。這是學校的辦學目標。

特色

①全寄宿制學習方式
這是克服當今獨生子女弱點以及社會不良干擾的一種有效方法。園區校的全寄宿制學習方式具有鮮明的特點，要求學生"學會學習、學會生活"，注重"生活教育"，並落實在"獨立生活、集體生活、規律生活、文明生活"四個方面。
②"地球學習村"計畫
通過土地和校舍租賃的方式，引進英國歷史名校倫敦德威學院，吸引大批外國教師和學生，創造出不出國門乃至不出校門的國際交流模式。雙方教師可跨校兼課，學生可跨校選修或同課活動，共享教學場地和設施，共同組建學生社團，開展文體活動，從而形成一個多國師生同校，多種語言交流，多樣文化碰撞的"地球學習村"，培養出一大批包容多元文化、適應國際社會、熟練運用雙語的優秀人才。
③校園濕地文化
利用校園內保留的、學校周邊所具有的濕地生態環境和歷史文化遺蹟，建立與眾不同的校園品牌文化，涵蓋自然與人文的結合、教學與研究的結合、校內與校外的結合、教師與學生的結合，促進多學科、多環境、多視角的教學和實踐。
④學生自主社團
提出"要學會創業，先學會創社"的理念，鼓勵學生按有關規則自主組建、經營和發展自己的社團，並通過學生會社團部按"企業法"來管理社團，將社團作為企業來模擬運作，培養學生的創業意識和創業能力。

成就

由於思路明確，重點突出，措施有力，管理到位，園區校取得了令人矚目的成績。在師資建設方面，成功引進了6名特級教師，中青年骨幹教師和學科帶頭人的比例接近30％；在競賽出國方面，多名學生脫穎而出，進入日本曉星國際學校、世界聯合書院、英國德威學院、美國杜克大學留學，歷屆學生在各學科競賽中獲獎超過百人次；在教學實績方面，首屆高三畢業生高考平均總分列蘇州大市第二，市區第一，首屆初三畢業生中考成績在市區名列前茅，連續兩年高一錄取分數線列蘇州市第三，超過十中、一中和三中,僅次於蘇中和實驗中學。

談“推薦”

張校長認為，“北大在所有的高校中首先‘試水’中學校長實名推薦制，是在探索人才選拔制度上的一個飛越，完善‘高考獨木橋’不盡科學之處。”
推薦標準：獲得蘇州地區這個唯一的名額，讓張昕覺得責任重大。今年蘇州中學有20名學生參加清華大學和北京大學的自主招生，其中北京大學2010年給蘇州中學5-7個自主招生名額，有望成為張昕實名推薦者就在參加北大自主招生的約10名學生中。前兩天校長及教學決策團隊就對10名優秀的高三學生先行進行校內面試，“他們的成績應該都是在年級前20名以內的，同時也是各方面能力都很強的學生。我推薦的那一個應該是其中最棒的，不僅成績絕對優異，還要有很強的綜合素質。”

演員介紹

作為演員，曾經拍攝過的電影:
水滸傳 (1996) .... 張青
賭王出山 (1993) .... 小野
父子婚事 (1992)
怪音 (1989) .... 厚嘴唇
趙小蘭 (1953) .... 婦女主任
鬼神不靈 (1950) .... 大神姑母

參與製作過的電影:

百合花 (1981) .... 導演、編劇

教師張昕

姓名：張昕
任教專業：管理學-公共管理類
在職情況：在職
性別：男
所在院系：公共管理學院公共政策與公共安全研究所

教授

中國人民大學行政管理學系副教授，碩士生導師，在讀博士
參與過的和正在研究的項目有：
1．人事部公務員研究所和中國人民大學行政管理研究所的聯合科研項目：
各國公務員制度的比較研究（1988-1990）；
2．國家科委軟科學研究項目：政府行政組織與機構的系統分析（1991-1993）；
3．香港理工大學管理學系研究項目：可抉擇公共服務提供體系（1993-1995）；
4．美國印第安那大學政治理論和政策分析中心研究項目：比較制度分析與設計（1995-1997）；
5．2002年度北京市高等教育精品教材建設工程重點資助項目：《公共政策與經濟分析》，2004年8月由中國人民大學出版社計畫出版；
6．2003年中國人民大學科學研究基金資助項目暨公共管理學院研究資助項目：公共物品與服務供給的可抉擇模式及其整合。

代表性著作

《公共政策與經濟分析》，2004年8月由中國人民大學出版社計畫出版

代表性論文

《中國共產黨與正在崛起的經濟秩序》，《奧斯特羅姆夫婦與當代制度分析理論：美國印第安那大學政策分析中心評介》；《比較制度分析和設計：一種憲制經濟學的理論框架》；《憲政主義與創新政府》等

研究方向

公共物品與服務供給的可抉擇模式及其整合

張昕[校長]

基本信息