![張婷[濟南大學教師]](/img/2/2b2/n5GcuM3XxATO4QTNxkDNxMTN0UTM5ETM4ITMxADMwAzMwIzL5QzL3YzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "張婷[濟南大學教師]")
研究方向
道德教育和特殊教育基本理論研究
教育經歷
1999年畢業於山東師範大學教育學院，獲教育學學士學位
2004年畢業於山東師範大學教育學院，獲教育學碩士學位
2013年畢業於山東師範大學教育學院，獲教育學博士學位
教研課題
近五年來講授的主要課程
教育學，師範類專業
教育原理，教育管理專業、套用心理學專業、特殊教育專業
教育管理專業導論，教育管理專業
特殊教育專業導論，特教教育專業
教育研究方法，教育管理專業
教師專業發展，教育管理專業
實踐教學
指導套用心理學專業、教育管理專業本科生畢業論文
指導教育管理、特殊教育本科生見習，實習
指導教育管理專業和特殊教育專業本科生科研訓練計畫（SRT）和挑戰杯4項目
教學研究課題
教學研究型大學本科教學方法改革的實踐探索，Jz1003，校級，結題
2010年山東省高等學校教學改革項目，濟南大學泉城學院套用心理學專業因材施教育人模式構建研究，第四位
2007年濟南大學精品課程建設項目：《教育學》，第五位
2011年濟南大學百門課程改革《教育原理》“大作業”教學方法改革，主持
基於綠色教育理念的地方大學綠色教學管理體系改革與建設研究（2012029），2012年度山東省高等學校教學改革重點項目，第二位
科研課題
1.從學習者的視角審視大學教學操作思維的更迭，中國成人教育，2010（4）
2.關於大學“何以為生”教育的再思考，濟南大學學報(社科版)，2009（4）
3.做人教育視野下的大學通識教育，山東教育學院學報，2009（1）
4.大學德育功利化的歸因分析，中國文史出版社，2005年8月
5.關注心理健康構建和諧家庭，高等教育論壇，2008（5）
6.學習者視野下的大學課堂教學改革，高等教育論壇，2008（4）
7.濟南大學“教育原理”課程作業改革實施方案，高等教育論壇，2010（3）
8.構建高校教育質量的自我約束機制，高等教育論壇“百門課程改革”專輯，2011.12
9.可持續發展教育及教育價值取向的轉型，東嶽論叢，2009（8）
10.中國家族教育的特點，齊魯學刊，2007（6）
11.從“超然”“介入”走向“平衡”—對現代大學定位的幾點思考，濟南大學學報(社科版)，2008（6）
12.道德共生：學校道德教育的“理想類型”，山東教育學院學報，2007（6）
13.科普教育基地運行模式研究——以濟南市為例當代教育科學，2011（4）
14.論生命教育價值取向的合理性，當代教育科學，2008（22）
15.從文化的視角審視現代大學自治，中國成人教育，2010（10）
16.普通高等院校辦學理念的衝突與整合，山東省青年幹部管理學院學報，2009（2）
17.淺論學前兒童的雙語教育，濟南大學學報，2002（6）
18.道德共生：品德課程開發的價值選擇，當代教育科學，2004（8）
19.高校青年教師專業發展面臨的制度性障礙及對策，中國成人教育，2012（21）
20.高等學校分類管理面臨的政策障礙和對策研究——以山東省為例，濟南大學學報(社科版)，2013（1）
21.新道德教育核心價值的構建—評《從仁愛到正義：中國道德教育核心價值轉變研究》，濟南時報，2013-7-2B31版
22.當代中國公民道德再啟蒙的道德教育訴求，山東社會科學，2013（10）
23.公民道德的應然邏輯：反身價值，南京師大學報（社科科學版），2013（6）
24.中國公民社會的成長與公民道德教育研究，博士論文，2013年
25.高等教育內涵發展背景下高校人才培養方案修訂的問題探析，中國成人教育，2014（3）
26.ResearchDesignofChineseCivilMoralityEducation，20143rdInternationalConferenceon
Information,BusinessandEducationTechnology（ICIBET2014）
27.我國教育技術研究之倫理缺位與分析，開放教育研究，2014（2），第三位
28.公共領域視野中的公民道德教育困境，濟南大學學報（社科版），2014（5）
29.中國特殊教育研究現狀調查——基於CSSCI來源期刊論文的分析，教育導刊，2014年4月（上半月），第二位
著作
1.中國家族教育，山東教育出版社，2005年12月，參編
2.大學通識教育的理論與模式，中國海洋大學出版社,2007年9月，參編
3.生命教育，中國石油大學出版社，2007年10月，副主編
4.千秋大業—教育學分冊，中國言實出版社，2008年12月，副主編
5.高等教育內涵發展分析與研究，教育科學出版社,2009年12月，參編
6.道德教育的文化使命，教育科學出版社,2010年12月，參編
7.社會公正與社會進步若干問題研究，山東人民出版社，2005年10月，參編
課題
1.2007年男女大學生性別認同與教育研究，X0720，校級，主持，結題
2.2010年高考價值取向轉型及其實現路徑研究，J11WH02，廳級，主持，在研
3.2010年度哲學社會科學規劃項目“濟南市科普教育基地建設的現狀、困境與發展策略研究”，10CSI07，市級，主持，結題
4.2010年濟南大學重點項目“濟南市科普教育基地建設的現狀、困境與發展策略研究”，X1045，校級，主持，結題
5.2010年教育部重點課題“構建國民素質可持續發展的教育支持系統研究”，DGBO30394，省部級，第二位，結題
6.2010年國家社科一般項目“我國公民社會的成長與新時期公民道德教育的建構”，EA100045，國家級，第三位，在研
7.2012年濟南市哲學社會科學立項“社會主義核心價值觀與城市社區公民道德教育研究”（12DJ116），2012.4-2013.4，市級，主持，結題
8.2012年全國教育科學規劃青年基金課題“公共精神視野中的大學公民道德教育研究”（CEA120116），國家級，2012.12月-2015.12月，主持。
教學科研項目獎勵
1.2007年濟南大學精品課程建設項目：《教育學》，第四位
2.2007校級精品課程教育學，第五位
3.2008年濟南大學第三屆“青年教師教學能手”
4.2010年濟南大學優秀教學團隊：公共教育學課程教學團隊，第四位
5.2012年濟南大學校級優秀教學成果獎特等獎，濟南大學泉城學院套用心理學專業因材施教育人模式構建研究，第四位
6.參編著作《中國家族教育》榮獲教育部第五屆“高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)”三等獎；
7.參編《大學通識教育的理論與模式》榮獲2008年山東省教育廳山東高等學校優秀科研成果一等獎。
8.參編《道德教育的文化使命》榮獲2011年山東省社科一等獎
9.公民道德的應然邏輯：反身價值，南京師大學報（社科科學版），2013（6），2014年校級優秀科研成果三等獎
10.教育原理榮獲校級精品課程
11.榮獲2014年濟南大學巾幗建功崗位明星
12.2014年第六屆濟南大學優秀教學獎
