教學成果
自1996年在微山縣第三中學任教思想政治學科，教學風格深受學生歡迎，成績突出。教學方法
情境模擬教學法。張伊勝創建的情景模擬教學法，是教師引導學生利用模擬性表演，再現社會生活中的具體場景以促進教學任務達成的一種教學手段。高中階段學生身心發展的特點、新課程標準的基本理念和教學建議、教師的有效指導、社會經濟的進步所帶來的獲取信息的手段的現代化和多樣化，使這一教學法成為可能。這一教學法包含布置、準備、表演、評價這四個環節。此教學法，具有主體強化功能、交流合作功能、綜合探究功能、創新實踐功能和人格提升功能。運用此教學法要堅持目的性原則、參與性原則、自主性原則、象徵性原則和靈活性原則。
教學理念
堅持平等、快樂、和諧的教學理念。其中，平等是基石，快樂是保障，和諧是目的。只有立足於平等，才能維護學生的人格尊嚴，為提高效率提供原動力；只有貫穿於快樂，才能強化課堂的獨特魅力，為提高效率提供加速器；只有著眼於和諧，才能瞄準教學的正確方向，為提高效率提供指南針。
個人作品
在《中學生時事政治報》、《考試報》、《中學生學習報》、《中學政史地》、《少年智力開發報》、《中學生導報》、《當代中學生報》、《素質教育報》、《學習方法報》等報刊雜誌發表文章2000多篇。先後與山東世紀金榜書業有限公司、山東翰海書業有限公司、陝西師範大學出版社、山東正順圖書發行有限公司、山東天成書業有限公司、山東金榜苑書業有限公司、東北師範大學出版社、山東金星書業文化發展有限公司、北京尚澤陽光教育科技有限公司、北京天利經濟文化發展公司、河南電子音像出版社等公司、出版社合作，主編教輔圖書70餘部。
曾任《升學指導報（高三新課標版）》組稿，曾獲《少年智力開發報》優秀作者，現為《中學生學習報》、天星系列教輔，中國教育出版網特約撰稿人。
其他成就
伊勝工作室
組建“伊勝工作室”，廣泛聯絡初高中各學科優秀作者，接受書業公司、出版社教輔約稿。目前已成功策劃《萬能備考手冊》叢書（包括高中語數外政史地理化生九個學科）、《探究實驗報告冊》叢書（包括初、高中理化生三個學科）、《中國小民族團結教育讀本》叢書（包括國小中年級、國小高年級、國中七八年級、高中一二年級四個層次）。同時，多部教輔叢書處於策劃中。
