內容簡介
弟子規四十講一般的人聽到“弟子”，會有錯誤的認知，覺得是小孩學的。其實這個“弟子”不是指小孩，聖賢人的學生都叫弟子。“規”也是會意字，左邊一個“夫”，右邊一個“見”，叫大丈夫的見解。當然大丈夫的見解一定是隨順聖賢教誨，也就是隨順人生的真理來處事待人。有一位老師說在學《弟子規》以前看了很多聖賢書，覺得自己善根非常深厚，有時候還蠻佩服自己的。結果學了《弟子規》以後，她突然覺得自己很多很基本的做人道理，如孝都還沒有去落實，所以她調整了自己的態度，很認真地學《弟子規》。所以我們說修行修行，要修正行為。發現自己的過失，你才會愈來愈明白，當個明白人，從而改正自己的過失，這叫真修行。諸位朋友，不要小看《弟子規》，一個“入則孝”就能解決你小孩所有的問題。當孩子知道“身有傷，貽親憂”，他會不會生活顛倒？當他知道“德有傷，貽親羞”，他會不會沒責任心？當他知道“親所好，力為具”，他會不會懶惰？當他知道“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，會不會兄弟不和？都不會。他也不會去欺負別人的孩子，因為他知道當孩子受傷害，父母最痛苦，他這份同理心自然而然延伸開來。一個人的仁慈之心是從這個原點擴散開來的。一般的企業培訓員工都培訓什麼？怎么把東西賣出去。而這家企業用《弟子規》，是希望員工在他這裡能夠成長，能真正學會做人做事。有他的這一份孝道和對下屬的關懷、栽培之意，從虧損七八億到現在，企業發展得很快速，也很成功。現在很多的企業為什麼不能長久？因為它們都沒有回歸到根本的做人態度，很多人是倒下來了，但不知道自己為什麼會倒下來。
作者簡介
蔡禮旭老師，出生於台灣，國際儒學聯合會會員。畢業於師範教育和信息專業，曾任國小教師，課餘從事兒童經典教學。在教學相長中，有感於聖賢教育為社會首要教育，遂辭去公職，遠赴澳洲研習傳統文化，多年專精研修和推廣中華傳統文化。2003年年底起擔任“海口孝廉國學啟蒙中心”主講教師。此後，在各地為教師、家長、學生、企業人士和社會團體（包括高校、監獄等）演講。2004年年底，在香港舉辦10天的“幸福人生講座”，以德行教育為主題，獲得熱烈肯定。2006-2008年，蔡禮旭老師在湯池鎮廬江中華文化教育中心擔任訓導長、常務副主任，首倡以《弟子規》為基礎，向世人展現什麼是“人生真正的幸福”。2009年至今，擔任馬來西亞中華文化教育中心主講教師。蔡禮旭老師先後在國內許多省市及馬來西亞、新加坡、印尼、澳大利亞等地成功舉辦了300餘場傳統文化演講，聽眾均受益良多。聯合國教科文組織已著手將他的演講稿翻譯成6種文字向全世界推薦。2005年2月，蔡禮旭老師在台灣做了四十集《弟子規》講座，該講座光碟和出版物迅即廣泛流通。以此為起點，學習和推廣《弟子規》漸成熱潮，有力地促進了和諧社會的建設和發展。本書即在該講座基礎上整理而成，除少量技術加工外，盡力保持這一經典版本的原汁原味，以饗廣大讀者。
圖書目錄
第一講 抉擇好人生真正重要的事情
第二講 正確抉擇所需的智慧
第三講 落實聖賢教誨，一生造福社會
第四講 學習聖賢教誨的注意事項
第五講 解決家庭經濟基礎，專注教子
第六講 人生成功和幸福的根本在哪裡
第七講 解決全部壞習慣的關鍵點
第八講 用心孝養父母的身、心、志
第九講 讓父母親，愛人對我們很放心
第十講 如何教導孩子守規矩、
第十一講 什麼才是真正的富貴，快樂
第十二講 對治人生的壞習性
第十三講 以真誠心去化解矛盾、感化他人
第十四講 贏得信任是勸誡的基礎
第十五講 教孩子“孝”的四項基本原則
第十六講 兄友弟恭。再現祥和家風
第十七講 把憤怒化為寬恕
第十八講 應該稱讚孩子的德行，而非其他
第十九講 讓孩子受用一生的禮儀教育
第二十講 把恭敬之心推而廣之
第二十一講 培養三大能力：自製、獨立生活、做事
第二十二講 小事情，大學問
第二十三講 處處威儀，膽大心細
第二十四講 以善心擔當，自有善緣相助
第二十五講 處處替人著想，人際關係愈加殊勝
第二十六講 禮是人與人之間最優美的距離
第二十七講 恩義、道義、情義
第二十八講 五倫關係中的信義
第二十九講 學一句，做一句，時時信守承諾
第三十講 樸實忠厚勝過聰明
第三十一講 分辨善惡的智慧
第三十二講 《了凡四訓》中的十善
第三十三講 有德行方能欣賞別人的才華
第三十四講 知過勇於改。人生才坦蕩
第三十五講 愛護萬物便是力行孝悌之道
第三十六講 能為對方著想便是仁道
第三十七講 公婆愛媳，入子順親
第三十八講 禮的本質就是恭敬之心
第三十九講 落實聖賢教誨的三個核心
第四十講解行相應，做世間的榜樣
附錄答學員提問
