機構設定
廣東教育雜誌社內設機構有：辦公室、財務部、總編室、《廣東教育·綜合》編輯部、《廣東教育·高中》編輯部、《廣東教育·職教》編輯部、《廣東第二課堂》編輯部、《師道·情智》編輯部、《師道·教研》編輯部、《高教探索》編輯部、事業拓展部、發行部、廣告部。
廣東教育》自1952年創刊至今，歷經時光洗禮，成績斐然。廣東教育雜誌社由當初編輯出版一種刊物發展到現在的八刊、一年鑑（廣東教育年鑑）、一網站（南方教育網），已成為具有多元化發展方向、跨領域經營模式的綜合性教育出版機構。
旗下刊物
<廣東教育·綜合> （月刊）主要面向全國中國小教師和教育行政幹部。在半個世紀的辦刊歷史中，從辦刊觀念到辦刊模式到辦刊手段都在不斷突破。20世紀90年代以來，《廣東教育》既保持和發揚原有的風格，又不斷超越自我，根據教育改革和發展的新形勢，努力把握和滿足讀者的需求，更新辦刊理念，調整內容結構，革新版式設計，改革管理體制，探索並逐步形成現代機關刊的新模式。在內容上，注重傳播教育發展新理念，追蹤教育改革新走向，關注教育改革新熱點，探索教育發展新路子，展示教育改革發展新成果，形成理念高地、實踐原野和教海探珠三個板塊相得益彰的教育風景。在形式上，求新，求變，求活，求美。在全國教育期刊三大模式中，《廣東教育》被稱為是“教育教學並舉”模式的代表。
<廣東教育·高中> （月刊）創辦於2005年，是專為廣東省高中師生服務的教學、備考期刊，是廣大高中師生的知心朋友，特別是高三師生高考備考的得力助手。她以及時傳遞最新高考信息為己任，是全面、權威的“高考內參”。
<廣東教育·職教> （月刊）2008年試刊2期，2009年創辦。她以“傳播職業教育前沿理念，推廣職業教育鮮活經驗；追蹤職業教育發展態勢，打造職業教育廣東品牌”為宗旨，開設有本職觀點、職教時評、高端訪談、深層報導、科研平台、前沿理念、技能實操、專業建設、職教方略、就業指導、校企合作等欄目。
<廣東第二課堂> （月刊）創辦於1985年。該刊根據素質教育的發展需要，確立了引導立志向上，指導課外活動，豐富課餘生活，促進素質提高的辦刊宗旨，以其高品位贏得喝彩。《廣東第二課堂》既注重培育品牌欄目，又順應潮流，因時而變，精心策劃。《廣東第二課堂》連續多年舉行讀者、作者與編者聯誼會，邀請知名作者和小讀者代表聚會，獻計獻策，共同謀求刊物的發展；舉辦了多屆《廣東第二課堂》小記者夏令營。這些活動擴大了刊物的影響，縮短了編者與讀者、作者間的距離，使刊物不斷增強可親性、可讀性、可行性，成為對中小學生進行素質教育的好讀物。
<師道> （月刊）自1990年創刊以來，始終堅持面向基層、面向學校、面向教師的辦刊方向，刊物內容豐富，指導性強。2002年，《師道》雜誌全新改版，刊物直面中國教育現實，關注教師生存發展，弘揚校園人文情懷。一份以承載教師情感和智慧為主體的新刊物深受教師的歡迎。
<高教探索> （雙月刊）是一份全國公開發行的高等教育研究的綜合性期刊，它熱誠為廣大讀者提供廣東及全國高等教育理論研究和高等教育改革發展的最新信息。1992、1995、2000年連續三年被評為全國中文核心期刊。該刊設有高等教育理論研究、管理研究、發展戰略研究、教育創新、課程與教學改革、比較教育、科學研究與科技開發、研究生教育、成人高等教育、職業技術教育、人文教育、高校簡介、高等教育學術動態等欄目。
<廣東教育年鑑>是由廣東省教育廳組織編纂的逐年反映廣東教育改革與發展情況的文獻資料性工具書，是社會各界了解教育基本情況和各級教育部門交流經驗的平台，是展示教育風采的重要視窗。自2007年起每年出版一卷。2007年年鑑分為“法規檔案”“概況”“各級各類教育”“教育綜合管理”“市域教育”“教育統計”等類目。
在不斷的改革中，廣東教育雜誌社獲得了社會效益和經濟效益雙豐收，被廣州市地稅局、國稅局評為信用A納稅人，多次被評為先進集體。
所獲榮譽
雜誌社堅持正確的輿論導向，銳意進取，奮發圖強，優質高效地做好教育宣傳工作，使所辦期刊在全國產生較大影響。其中， <廣東教育>被評為全國中文核心期刊、廣東省優秀期刊；《廣東第二課堂》月發行量最高時達430多萬份，被評為廣東省優秀期刊，獲全國優秀少兒期刊金獎；《高教探索》被評為全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊，是“雙核心期刊”。
廣東教育雜誌社擁有一支政治理論覺悟高、專業基礎紮實、服務意識強的編輯、發行隊伍。多次被廣東省人民政府、廣東省教育廳評為精神文明建設先進單位、先進集體、先進黨支部，多次被省市國稅、地稅局評為納稅信用A級納稅人單位。在改革和發展中取得了良好的社會效益和經濟效益。
