學院簡介
![廣州大學華軟軟體學院是廣州大學本科層次的軟體學院，是廣東省內最早的專業性軟體學院，獲得全國教育網路系統示範單位等稱號。專業設定以“軟體技術在各行業的套用”為立足點，以軟體開發技術、網路工程、數字媒體、遊戲設計、物流管理等專業體系為特色，以軟體產業發展為依託，以培養套用型專業人才為目標。[1]廣州大學華軟軟體學院](/img/1/3ba/nBnauM3XyEDO3kjN1ATM3YTNwQTMzUTMwcjNyQTNwAzMxAzLwEzLyUzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLwE2LvoDc0RHa.jpg)
廣州大學華軟軟體學院廣州大學華軟軟體學院成立於2002年，是經教育部批准舉辦的本科層次獨立學院，是全國300多家獨立學院中唯一的一所軟體學院，也是廣東省最早具有獨立校園的軟體學院。校園占地503畝，交通便利，校園環境優雅寫意，教學、娛樂、生活設施齊備，是一所環境怡人、教學設備完善、教學管理現代、教育理念先進的現代化大學。
辦學條件
院系設定廣州大學華軟軟體學院校園風光現有9系2部3個研究所。十系分別為：軟體工程系、網路技術系、計算機系、數碼媒體系、遊戲系、電子系、管理系、國際經貿系、外語系、財會系；兩部為基礎部、思想政治部；三個研究所分別為軟體研究所、信息科學研究所、高等教育研究所。共開設60餘個專業方向，在校生1萬1千5百多人。
專職教工570餘人，並建立有軟體研究所、信息科學研究所、高等教育研究所等3個研究機構。[2]
軟體工程系
軟體工程系是華軟學院建系最早，規模最大的系之一，現有教師36人，其中教授、副教授5人，中級職稱19人。軟體工程系教學特點是強調實踐能力培養、課程體系與社會需求高度接軌、學歷教育與技能培訓兼修並蓄、培養實用型軟體產業化人才。自2007年起，軟體工程系與Microsoft（全球第一大軟體公司）、IBM公司（全球第二大軟體公司）達成軟體人才合作培養協定，將Microsoft、IBM用於全球的高級職業培訓的系列課程融入專業教學中,成為IBM公司在中國的第一家高校合作夥伴；從而開創了軟體人才培養的一種全新方式，使學生在接受學歷教育時，掌握先進實用的軟體從業技能，獲取權威技術認證證書，形成核心競爭能力。
軟體工程系招收本科層次學生。
本科專業為軟體工程，下設四個專業方向：軟體開發方向、數據處理軟體開發方向、網路套用軟體開發方向、軟體測試方向。專科開設兩個專業，三個專業方向：軟體技術專業（軟體開發方向）；計算機套用專業（數據處理軟體方向）；計算機套用專業（網路套用軟體方向）。現有在校生2100人，已畢業的專科生900人，就業率99.4%，70%就業崗位與專業對口。
網路技術系
廣州大學華軟軟體學院校園風光網路技術系是華軟軟體學院最早創立的教學系之一，該系在校學生1130多人，擁有一支40餘人的專業教師隊伍，其中教授、副教授8人，系統分析師2人，網路工程師10人，具有研究生學歷以上的教師23人，師資力量雄厚，科研實力較強，曾獲多項省市級教研科研項目。
網路系始終堅持“學科交叉，文理滲透，緊貼市場熱點和需求”的辦學理念，按照“熱門知識點+課堂實驗+校內基地+校外實踐=個性化成才”的辦學思路，以技術發展和社會需求為導向，密切聯繫企業，將IBM公司高級培訓課程嵌入到專業課程的教學中；實時調整課程結構和教學內容，引導並幫助學生“早成材，好就業”。其中，“計算機網路技術專業”與《網路基礎》課程分別被評為廣州市級示範性建設專業和精品課程。
按照國家和IT行業標準，系裡建成了辦公自動化實驗室、網路基礎實驗室、網路工程實驗室、網路管理實驗室、信息安全實驗室、網路系統開發實驗室、網路多媒體實驗室和無線套用實驗室等8個實驗室並實現全面開放，依託學院校園網實習基地，成立網際網路虛擬公司，組織多個課外專業學習興趣小組，激發學生創新意識，提高學生綜合的職業能力和就業能力，培養了一大批通過國家網路管理員、網路工程師、系統分析師、CCNA、CCNP等資格認證的學生。因此系裡各專業方向有持續和廣泛的人才需求，就業前景廣闊。
該系現有專業：
網路工程，共3個專業方向：網路設計與管理、網路信息搜尋方向、多媒體信息網路方向，網路視頻工程。
計算機網路技術，共4個方向：網路設計與管理方向、網站建設與維護方向、網際網路信息軟體開發方向、網路多媒體方向。
本科層次：網路工程（網路設計與管理）、計算機科學與技術（多媒體信息網路）。
數碼媒體系
廣州大學華軟軟體學院校園風光2003年，數碼媒體系正是順應這樣的時代背景而成立。專業設定由數字藝術與現代技術相結合而組成，培養目標是面向21世紀的具有中外創造思維、熟練實操能力的複合型高級藝術設計套用人才。數碼媒體系是中國動畫協會和中國攝影協會的會員單位。已畢業兩屆畢業生平均就業率高達99.44%以上。系裡在校學生850多人，2008年開設本、專科4個專業8個方向，本科有：數字動畫（動漫設計與製作）、數字媒體藝術（多媒體與影視編輯）、數字媒體藝術（網路傳播與商務網站設計）、藝術設計（廣告與平面設計）、藝術設計（建築景觀數字藝術設計）；專科有：藝術設計（多媒體設計與製作）、藝術設計（影視動畫）、藝術設計（環境藝術設計）。
定位：特色專業和市場需求，藝術設計與其他學科緊密結合。如“數字動畫”是藝術設計和數位技術相結合；“數字媒體藝術”是藝術設計與影視製作的結合；“數字媒體藝術”是藝術設計與網路技術的結合；“建築景觀數字藝術設計”是藝術設計與建築專業的結合，它們都是跨學科的，側重於藝術設計的專業方向，打破的教育體系與傳統院校二者割裂的現實。
數碼媒體系以知識結構新、學術思想活躍、實踐經驗豐富的青年教師為主，擁有國內外高學歷高職稱結構合理的專家、師資隊伍32人，其中專任教師25人，教授、副教授4人，雙師型教師3人，博士1人，研究生以上學歷11人。
數碼媒體系通過系統化的教學理論知識，專業化的實驗室進行軟體操作和社會化的實踐基地，形成了系統化——專業化——社會化的教學教育培訓理念。數碼媒體系擁有功能齊全、設備先進的各種工作室，其中有：動漫設計工作室、攝影創作室、多媒體設計工作室、藝術創作畫室、環境藝術設計工作室、平面設計工作室。
數碼媒體系不斷適應新的發展形勢，廣納國內外的設計與技術精華，激勵創新，銳意進取，努力為社會培養大批的新世紀需要的優秀藝術及動畫設計人才。
該系現有專業：
藝術設計，共4個專業方向：建築景觀數字藝術設計、廣告與平面設計、室內設計、環境藝術設計。
數字媒體藝術，共5個專業方向：網路傳播與商務網站設計、多媒體與影視編輯、數字影視製作、多媒體設計與製作。
動畫，共1個專業方向：動漫設計與製作。
本科層次：藝術設計（建築景觀數字藝術設計）、藝術設計（室內設計）、藝術設計（廣告與平面設計）、數字媒體藝術（網路傳播與商務網站設計）、數字媒體藝術（多媒體與影視編輯）、數字媒體藝術（數字影視製作）、數字媒體藝術（多媒體設計與製作）、動畫*（動漫設計與製作）。
遊戲製作系
廣州大學華軟軟體學院校園風光遊戲系自創辦至今已有4年的歷史，培養了兩屆近400名畢業生，作為新興的專業、學科，經過幾年的摸索、創新，系裡在教學和就業等方面取得的驕人的成績。不僅積累了豐富的教學經驗，培養出了優秀的遊戲類人才，還在學生就業方面不斷開拓創新。系專業課程設定嚴謹、科學，這主要得益於對遊戲行業的充分了解和大膽開拓，也反映了社會對遊戲人才的需求和對其專業技能的要求，更離不開系裡雄厚的師資支持和老師們辛勤和智慧結晶。
巨大的市場需求
遊戲業作為中國創意產業的重要組成部分，現已成為中國發展最為迅速、盈利最為優厚的朝陽產業之一。隨著中國政府對遊戲產業的支持力度逐步加大，遊戲市場的逐步最佳化，還有公眾對遊戲認同感的進一步提高，遊戲業勢將成為未來的黃金行業。華軟以其遠見卓識於2003年率先在廣東省內成立了第一個遊戲製作與開發專業教育學系——遊戲系，為社會培養了一批優秀的遊戲開發專業人才。
樂觀的就業前景
從2003年到現在，遊戲系已有兩屆畢業生，兩屆學生的就業率均在98%以上，就業成績十分喜人。其中有一些學生一畢業就在某些著名的遊戲公司或IT公司擔任重要職位。如07屆的吳宗其同學，其專業成績十分突出，在校期間曾獲得“騰迅全國酷比杯遊戲設計大賽”獎，兩次接受新聞媒體的採訪，當時已成為業內有名的學生設計者，畢業後任廣州摩訊科技有限公司高級產品經理；遊戲人工智慧套用（遊戲程式設計）專業的賓放同學，畢業後任廣州思妙科技有限公司工作技術部程式設計師；遊戲人工智慧套用（遊戲程式設計）專業的黃建航同學，畢業後任上海南方通訊有限公司工程師等等，眾多優秀的就業例子不可勝數。根據整個行業的發展和該行業人才供需不足的現狀，縱觀遊戲系整體就業前景，樂觀喜人。
該系現有專業：軟體技術專業(遊戲程式設計)、網路工程專業(網路遊戲)、計算機科學技術專業（網路遊戲）、動畫專業(遊戲設計)、藝術設計專業（遊戲藝術設計）、動漫設計與製作。
國際經貿系
國際經貿系是學院在適應中國加入世貿組織後對各類經濟管理與國際貿易人才的需求越來越大的形勢下創立起來的。系裡立足現實、胸懷世界、放眼未來，力求將學生培養成具有一定理論基礎、較強專業實操能力、信息自動化處理能力的中高級專業人才，並通過加強與社會各類企業的聯繫，建立社會導師制，成立實習基地等，提高系裡學生的專業素養。現有專職教師25人，其中85%的教師擁有碩士學位，教師中不乏具有國際企業實踐工作經歷，大部分老師都長期在校從事教學工作，具有豐富的專業教學經驗。
該系現有專業：國貿經濟與貿易、電子商務
本科專業有：電子商務、國際經濟與貿易。
該系現有學生1868人。
管理系
管理系是管理科學的學系，管理科學是橫跨自然科學和社會科學的綜合性學科。它研究和探討與現代化生產、社會化服務和現代科學技術相適應的科學的管理組織、管理方法和管理手段。其中既包括私營組織的經營或現代化生產的組織和管理；又包括公共部門或組織的公共管理。
管理系致力於培養具有紮實的管理、經濟理論基礎、通曉經濟法律法規、熟練套用計算機技術，突出的統籌策劃、組織管理、溝通協調能力的綜合套用型高素質管理人才。
管理系配置了一支學歷層次高、梯隊結構合理的高素質教師隊伍：現有教師29名，既有高職稱的重點高校教授，又有一批具有豐富企業運作實操經驗的中青年教師，且所有青年教師的學歷水平都達到研究生學歷。把傳統高校的基礎知識、專業的先進理論和企業的實踐經驗較好地結合在一起，能讓學生更好地把課本知識套用到實踐中去。
在課程設定和教學實施過程過程中，除了要求學生掌握夯實傳統的管理基礎知識和專業的管理技巧和方法外，系裡根據廣東省的具體條件，強調各專業與具體行業和領域的結合。可以提升學生的就業針對性和競爭力。
管理系非常重視學生動手能力、實踐水平的培養。ERP實驗室、德邦物流班、DHL國際物流俱樂部等實踐形式為學生提供實際的專業操作的機會。管理系豐富多彩的團學活動也給學生展示個人才華、培養團隊精神、塑造領秀氣質提供了廣闊的平台。
電子系
電子系成立以來，不斷追求培養適應市場經濟社會人才的適用手段，以培養學生的知識技能、綜合素質、團隊協作意識、創新意識為目標，以教學資源為依託，開設大量實踐課程；系屬電子技術實驗室、單片機實驗室、ARM嵌入式系統實驗室、嵌入式產品設計與測試實驗室、電子製作實驗室實行開放式管理，全天候開放供學生使用，強化學生動手能力的培養；同時尊重學生個性化的發展，引導學生選修文理滲透、技術交叉的複合型課程；與多家大型企業共建實習基地，為學生的實習和就業創造良好的條件。
該系現有專業
本科專業（方向）：
電子信息工程；計算機科學與技術（嵌入式套用技術）。
專科專業（方向）：
移動通信技術（移動商務）；移動通信技術（移動信息管理）；套用電子技術（智慧型電子技術）。
外語系
廣州大學華軟軟體學院校園風光以學院的計算機和軟體優勢為依託，培養英語漢語技能紮實、計算機軟體能力和網路信息處理能力出色的本科、專科層次的實用性外語人才。本科層次設“商務英語”和“翻譯”兩個方向，前者培養以英語工作的商務人才；後者培養具有較強雙語翻譯能力的口筆譯人才。實用英語能力、計算機輔助翻譯和網路信息處理能力是學院英語專業的三大特色。系裡現有中外教師52人，其中正副教授9人，碩士、博士17人，留學歸國人員7人。部分師資介紹如下：
程世祿：教授，碩士生導師，大學英語教學專家。
吳潛龍：教授，碩士生導師，主講英語精讀、寫作、英漢翻譯等課程。
鄭宏山：副教授，英國蘭開夏大學訪問學者，英語視聽教學專家。
王松昌：講師，英國中央蘭開夏大學碩士，主講大學英語和寫作。
雷曉敏：副教授，在高校執教多年，主講高級英語、英語寫作。
李曉池：副教授，南非開普敦大學博士、博士後，主講英語泛讀、英語國家概況。
胡輝：講師，暨南大學碩士。主講英美文學、英語國家概況、英語報刊閱讀、口譯。
郭大偉：副教授，畢業於廣東外語外貿大學，在加拿大、日本等國遊學多年，語言實踐經驗豐富，主講精讀、口語等課程。
選課制度
選課制簡單地說，是一種是以學分作為學習的計量單位，在教學過程中允許學生可以根據教學的開課計畫情況和自己的實際情況，在指導教師指導下，自主選擇修讀的課程、選擇任課教師、選擇上課時間、選擇上課地點。通過取得所選課程的總學分來衡量其學習總量，取得一定的學分作為畢業和獲得學位的標準，採取多樣的教育規格和較靈活的過程管理方式的教學管理制度。
選課制是華軟軟體學院教學管理的主動脈。選課制實行彈性化的學制，並且給學生提供了自主選課、靈活學習和個性化發展的空間，學生可以根據自己的需要、興趣和能力選擇希望學習的一些課程，自主選擇上課時間和選擇教師，可以跨班、跨系、跨專業選課。使學生的專業有主、副線，利於複合型人才的培養，以明顯提高教學質量，更充分、更合理地利用現有的教學資源，是培養高素質，具有創新精神和實踐能力大學生的有力保障。
學院自行成功研發的信息管理系統是完全實施華軟軟體學院選課制強有力的技術支持和保障。
校園環境
花園式校園華軟軟體學院地處廣州的後花園——從化，距廣州市中心走高速僅30分鐘的車程。校園山水環繞，占地483畝，預留500畝。校園內，歐陸風情建築、大英式圖書館、湖光柳色、鳥語花香，處處美景交相輝映，形成一處和諧的園林生態景觀。學院力圖打造國際型高校，校園都處處精心設計，充滿外國風情，使學生身處任何一個角落，都能體會到輕鬆、自由、活潑、富有激情和創造的氛圍。在這裡，既能浸染在文科生的詩意和浪漫中，也能擁有理科生的智慧和嚴謹。環境育人的理念發揮得淋漓盡致。
數位化校園學院校園網路於2002年開始建設，累計投資2.3千多萬。歷經多次擴容、升級和改造，目前已形成核心交換層、樓棟匯聚層、終端用戶接入層三個層次，環形與星型相結合的網路拓撲結構。全網採用千兆乙太網技術，千兆主幹節點數量達到50個；核心交換機防火牆環狀互聯，樓棟交換機是堆疊連線，千兆到樓層，100M到終端用戶桌面。具很好的網路容錯能力和網路擴充能力。
學校網路用光纖直接連到廣州電信和教育廳，出口頻寬分別為200兆和10兆。
校園網的伺服器有30餘台，終端用戶計算機9000多台，信箱用戶1萬多個。同時線上人數高峰時達7000多人，是一龐大而且複雜的網路。為確保我校校園信息網路的安全運行，除了在學校網路的出口安裝了高性能ASIC硬體防火牆外，網路中心內部還為一些重要的資料庫伺服器配置小型防火牆，構成專用安全區。校園網為我院教學、科研、管理等工作提供了良好的支撐服務，為全院師學員工提供了良好的交流平台。
凡是有建築的地方，就有網路
為了讓學生在校園的任何地方都可以連線網路，在所有建築物中都安裝了網路連線埠。學生宿舍、教室、圖書館、超市、食堂等等地方均可以連線網路，實現了校園區域網路絡通暢無阻。由於是軟體學院，學生自己擁有電腦的數量達99%，這也使得我院無論文科專業還是理科專業，學生的計算機套用能力都非常強。這在就業中也具有明顯了優勢。
全電腦化的學習環境，全部多媒體教室
學院現有100多間不同容量的教室，從30人左右的到400多人的教室，所有教室都是多媒體教室，擁有電腦、投影機、DVD、音箱等設備，讓學生從視覺、聽覺、動手等多方面去學習知識，學習成為一種享受。
學院規定所有課程均須採用多媒體課件，全院每學期250多門課程，多媒體授課率為100%。老師的課件也必須在上課結束之後的一小時內上傳到網上，供學生瀏覽或下載，以鞏固複習。
學院自創辦之初，就非常重視校園文化的建設，不僅有“科技文化節”、“辯論大賽”、“百年樹人”作為每一年大型的活動開展，成為華軟三大傳統。還通過細節來反映對教育的重視。每一棟建築都有詩一般的名字：淺草堂、黃槐樓、綠楊樓、芒果路、夏洛徑、豐收的喜悅……名字成為校園文化的一部分。校園中一年四季都是花開，這也是為了讓校園生機盎然的精心設計。學生們在這樣一個處處體現文化的地方學期，心情愉悅不少。
周邊環境學院地處珠江三角洲的大都市——廣州，有交通好、信息快等先天優勢，更為學生的畢業出路奠定了先機。學校位於廣州從化經濟技術開發區，從化與白雲區交界處，廣從大道105國道旁，交通便利，有多條公交線路停靠學院正門。自駕車從廣州市天河區出發只需30分鐘便可到達。公路網路發達，直接連線番禺、花都等地區。
學校所在的周邊是一個成熟的社區，有各種相關的社會配套服務和生活設施，如銀行、商店、郵局等十分齊備，方便學生的生活。學校附近有眾多知名企業，如：雅芳總部、珠江啤酒、華林集團，方便學生參加各種勤工助學活動，以提高社會適應能力。
組織結構
董事會 | |||
·董事會辦公室 | |||
黨委部門 | |||
·黨委辦公室 | · 團委 | · 工會 | |
行政部門 | |||
· 學院辦公室 | · 品牌建設辦公室 | · 人力資源部 | · 財務部 |
· 學生處 | · 招生辦公室 | · 總務處 | |
師資力量
學院在師資引入上採取“三三制”原則，教師隊伍由三部分組成：（1）來自傳統高校的教師，具有高職稱與豐富的教學經驗；（2）來自企業的工程師，具有工程實踐和管理經驗，能夠將實踐經驗、最新技術和企業思維融入教學中；（3）來自海外有教學和工作經驗的留學人員，能夠引進海外先進的教學理念、拓寬國際視野。同時，學院還設立社會導師制，聘請成功人士擔任學生的社會導師，為學生提供一個與之交流的平台，通過耳濡目染提升學生的綜合素養。
辦學方向
教育宗旨學院秉承“教育一人，受益一生”的教育宗旨，以認真、嚴謹的治學方式；以先進、適用的教學內容；以科學、創新的教學手段；以優美、完善的教學環境；以開放、獨立的交流態度，培養華軟的學子，使他們具有“一樣的學歷，不一樣的能力”。全體華軟人不懈努力，致力於教育理念和管理模式的不斷創新，努力將華軟建成一所中國著名的國際性高等院校。
辦學思路
以認真、嚴謹的治學方式；
以先進、適用的教學內容；
以科學、創新的教學手段；
以優美、完善的教學環境；
以開放、獨立的交流態度；
培養華軟的學子，使他們具有一樣的學歷，不一樣的能力。
教學方針
學院以軟體產業發展為依託，堅持“以質量求生存，以創新求發展”，實施以選課制為核心的學分制和彈性學制，全面實施信息化管理，形成了以軟體開發、網路工程、動漫製作、數字藝術設計、遊戲設計、電子信息工程、物流管理等為核心的優勢學科群，以及以數字媒體藝術為特色的新興學科群。學院堅持校企合作，與企業保持緊密聯繫，為信息化社會培養具備專業技能和計算機使用技能、符合現代企業需要的規範化、套用型人才。
學院現設有軟體工程系、數碼媒體系、遊戲系、網路技術系、國際經貿系、管理系、電子系、外語系等8個教學系和1個基礎部，開設60多個專業方向，在校生近1萬人，專職教師400餘人，並建立有軟體研究所、信息科學研究所、高等教育研究所等3個研究機構。
學院管理體制靈活，不拘一格降人才，按照“三三制”要求（即師資由傳統高校、企業和海歸三部分組成），大力開展師資隊伍建設工作，採用系統、公平的考核體系，力求建設一支富有教育理想、高素質、充滿活力和創造力的師資隊伍。
選課制度
選課制簡單地說，是一種是以學分作為學習的計量單位，在教學過程中允許學生可以根據教學的開課計畫情況和自己的實際情況，在指導教師指導下，自主選擇修讀的課程、選擇任課教師、選擇上課時間、選擇上課地點。通過取得所選課程的總學分來衡量其學習總量，取得一定的學分作為畢業和獲得學位的標準，採取多樣的教育規格和較靈活的過程管理方式的教學管理制度。
選課制是華軟軟體學院教學管理的主動脈。選課制實行彈性化的學制，並且給學生提供了自主選課、靈活學習和個性化發展的空間，學生可以根據自己的需要、興趣和能力選擇希望學習的一些課程，自主選擇上課時間和選擇教師，可以跨班、跨系、跨專業選課。使學生的專業有主、副線，利於複合型人才的培養，以明顯提高教學質量，更充分、更合理地利用現有的教學資源，是培養高素質，具有創新精神和實踐能力大學生的有力保障。
學院自行成功研發的信息管理系統是完全實施華軟軟體學院選課制強有力的技術支持和保障。
學校領導
董事長梁冠軍董事會成員
董事長：梁冠軍
副董事長：鄧成明
執行董事：遲雲平
董事：何大進、梁軍、徐元平、黃友謙
行政領導
院長：何大進
常務副院長：遲雲平
副院長：徐祥、孫維平
學院黨委
黨委書記：徐元平
黨委副書記：張高峰
院長致辭
院長何大進細讀華軟可以了解到，其實她是一所典型的現代改革思想與傳統高等教育結合，科技與藝術交融的高等院校。軟體學院既具有現代的學科組成，教學手段及相配的師資隊伍，更遵循著幾百年來的教育規律以培養人才。
科技的發展日新月異，教育的沉澱源遠流長。如何使二者有機地結合，為社會培養更適用的德才兼備的人才，是擺在學院面前最大的挑戰，亦是學院為之不懈努力的目標。
對生活在e時代的大學生來說，對科技知識的掌握不應是一種技能，而是一種習慣，華軟數位化的校園正為此而設。而與此形成鮮明對照的是她花園式的校園環境。清新、自然、優雅的校園處處顯示出濃郁的藝術與人文氣息，讓師生們在潛移默化中感受到藝術與自然的感染力，感悟生命的真諦。
大學是一個特別而神聖的地方，大學生活在每個人的心中都永遠占有一個無可替代的特殊位置，願所有在華軟讀書及工作的華軟人在這裡感受到愉快的經歷，在學與教的互動過程中迸發出終身受益的智慧。
校園文化
學院精神學院以堅定的信念，創新的精神，務實的作風指導學院的工作，形成了“不屈不撓，盡心盡力，求同存異，勇於創新”的華軟精神，並堅持“在創新中發展，在發展中完善”的方向。
院徽【標識】
圖形活潑靈動，配合鮮亮豐富的色彩，體現IT行業科技、創新、活力、時尚的感覺，符合華軟的品牌定位和形象訴求；
校徽
【圖義】
三個水滴型（或太極魚型）構成一個首尾相接的類拓撲圖形；寓意學院作為人才培養的搖籃，生生不息、循環無止；“三”的數義亦有多重寓意：“三”可立；三三為九可無限……還寓意學生及合作辦學雙方三方共贏、“三三制”的師資結構……
【色義】
紅、黃、藍三原色交集、過渡出豐富的色系，寓意基礎的本原與套用的無限可能。在象徵IT科技的藍色外，增加紅、黃兩色，寓意對人本主義的重視。
院校榮譽
所獲獎項曾先後獲得“全國教育網路系統示範單位”、“2006年度全國綜合實力20強獨立學院”、“2007年度綜合實力20強獨立學院”、“優秀專業特色獨立學院”、“十佳和諧校園（獨立學院）”、“2007年度全國二十強品牌獨立學院”、“全國軟體專業人才設計與開發大賽優勝學院”、2008年度“中國十大品牌獨立學院”、2009年度“中國十大優勢專業院校”、“21世紀最具發展潛力教育機構”等榮譽稱號。
獎項介紹
1.榮登2007年度教育總評榜獨立學院綜合實力20強榜單
獎項綜合實力20強獨立學院由教育部中國教育信息網、中華網、優學網、校區域網路聯合主辦的2007中國教育年會暨“領跑2008”中國年度教育總評榜頒獎典禮於1月9日在北京隆重舉行，學院再度榮膺“綜合實力20強獨立學院”榜單，並獲得“優秀專業特色獨立學院”、“十佳和諧校園（獨立學院）”榮譽稱號。
本屆年會以“辦人民滿意的教育，堅持教育公益性，反對教育產業化，就業人才培養”為核心思想，深入探討教育改革的發展與創新成果，表彰一批在教育戰線上做出了卓越貢獻的院校、機構以及個人。
教育品牌已經日益成為學院贏得社會、家長和學生以及求生存求發展的關鍵。學院在短短几年內穩步發展，本著“一樣的學歷，不一樣的能力”的育人理項念、“堅持校企結合，向管理要質量，以特色辦學求發展”的辦學理念，積極推進教學改革、完善教學管理和內部管理。華軟教育的品牌知名度日益提高，得到社會各界的廣泛認同。
2007年是華軟豐收的一年。經過全體華軟人的共同努力，學院各項工作再上新台階。在本屆教育總評榜中，學院一舉獲得“綜合實力20強獨立學院”，“優秀專業特色獨立學院”、“十佳和諧校園（獨立學院）”三項榮譽稱號，這是對學院在辦學理念與定位、專業設定、人才培養與教育教學方式的肯定，是對學院管理、和諧校園建設、教育教學管理、學生培養等方面所取得成績的一次檢閱。全體華軟人應以此為激勵和鞭策，繼續努力，發揚華軟人精神，提升教育質量和教學服務水平，樹立華軟教育品牌，爭取把華軟建設成國內一流的高水平的獨立學院，早日實踐把華軟學院辦成國內著名的私立高等院校這一辦學理想！
2.入選“中國十大品牌獨立學院”
獎項由騰訊網、現代教育報、中國民辦教育雜誌聯合主辦的《改革開放30年中國教育大典》於（5月26日）在北京大學百年講堂隆重開幕。學院入選“十大品牌獨立學院”，學院有關領導赴北京參加大典並代表學院領獎，林董事長應邀發表題為《民辦教育必須辦出特色才能把握髮展機遇》的演講。
據悉，本次評選過程嚴格，經過專家評審會的初審、複審、評議，結合騰訊網、現代教育報、中國教育品牌網等媒體歷史三個月的問卷調查、投票數據，從全國三百多所獨立學院中遴選出來，全國只有十所，學院作為廣東省唯一的代表，在“十大”中排名第二。
本次評選活動以“影響力”、“推動力”、“創新力”為標準，旨在樹立教育典範，提出創新發展思路，促進民辦教育健康發展。華軟自建校之初，就堅持特色，走出了一條創新之路。並得到了社會各界的普遍認同。
3.華軟學子獲2007年廣東省大學生IT技能競賽一等獎
由廣東省教育廳高教處、廣東省高職高專IT專業教學指導委員會主辦的2007廣東省大學生（高職高專IT類專業）IT技能競賽已經結束，學院2005級計算機套用技術(網路套用軟體)專業學生何禮基的作品《基於J2EE的電子商務平台》（指導老師：黃玲玲）獲一等獎，2005級影視動畫專業學生林子充、萬誠、何蕭晗的作品《雲端》（flash）（指導老師：范旺輝）獲得二等獎。
據了解，本次競賽分校內初賽（參賽院校在校內自主舉行）、作品複賽及現場決賽三個階段舉行。本次競賽有36個作品（項目）進入複賽；經過評審，9個作品（項目）於2008年1月12日在華南師範大學計算機學院進行決賽。決賽採用現場展示答辯、匯報演示方式。在展示答辯階段，各代表隊在指定位置展示，接受專家評審現場隨機提問、IT技能實操抽查；在匯報演示報告階段，9個作品根據抽籤決定的順序輪流匯報演示。
學院學子在眾多選手和環節中脫穎而出，再次體現學院學子專業能力和動手能力強，以及印證了學院計算機、影視動畫專業的優勢和特色。
4.獲廣東省軟體行業協會人才教育分會“2007年度優秀會員單位”稱號
獎項4月18日，廣東軟體行業協會人才教育分會頒獎大會在廣州舉行，學院獲得廣東省軟體行業協會人才教育分會“2007年度優秀會員單位”稱號，就業指導服務中心工作人員應邀參加了頒獎大會。大會共評出10個“2007年度優秀會員單位”，學院從數百家會員單位中脫穎而出，成為“2007年度優秀會員單位”。
據悉，在過去的一年，學院積極參與軟體協會舉辦的HR經理人俱樂部、國家政策研究與學習等各項活動，並共同組織策劃了廣東省“五四”大學生網站設計與製作大賽等重要活動，取得優異的成績，得到社會各屆人士和企業的好評。
5.華軟學子斬獲“第二屆全國高校藝術類作品網上展評”金獎
由中國教育線上主辦、考試獨家協辦的“第二屆全國高校藝術類作品網上展評”公益活動——第二屆全國高校藝術類作品展評獲獎名單已揭曉。學院數碼媒體系2006級影視動畫班朱浩、陳煜瀚、陳彥宇、陳奧奇等同學共同創作的作品《月夜奇幻記》，在眾多作品中以95分的成績，斬獲此次作品展評的評審會特別獎——金獎。
《月夜奇幻記》是一部以“有夢想才有追求，步伐一直在前進”為主題的影視作品，故事講述的是一個夜晚，主人公突然變成了一個卡通人物，來到自己平常工作的桌面上遇到的事。桌面上的一切在月夜下有了生命和個性，最後驚醒。
本次作品展評活動於2007年12月15日啟動，自3月1日結束，參賽作品分為美術類、設計類、攝影類、影視類，共收到全國各高校學生參賽作品2380多件。為了促進院校與廣大考生的互動互通，保證評比公正、公允，活動還推出“網友投票”及評論環節，知名專家評審也加入到打分和點評的行列中來。學院學子在全國眾多高校作品中脫穎而出，集中體現了學院學子在影視動畫製作方面具有紮實的功底和較強的動手能力，同時也體現了學院動畫專業的優勢和辦學特色。
6.2009年獲廣東省“十佳”獨立學院稱號
3月6日，經濟危機下教育產業發展論壇暨改革開放30周年廣東民辦教育評鑑頒獎典禮在廣州舉行，學院憑藉自身在獨立學院中的特色辦學與專業優勢，獲得廣東省“十佳”獨立學院稱號。學院徐祥副院長代表學院出席頒獎典禮。中國職業教育學會副會長俞仲文、廣州教育等部門領導出席了頒獎大會。
7.第四屆播樂杯廣東省高校電子競技運動會多項獎狀
第四屆播樂杯廣東省高校電子競技運動會圓滿落幕，此次電子競技運動會以“超越、交流、分享”為主題，吸引了來自全省6大城市、94所高校的近5000名學生選手參與比賽。運動會歷時3個月。在此次運動會中，學院學生代表隊獲得此次運動會高校團體積分榜第四名，魔獸爭霸3-冰峰王座項目獲得第三名，DOTA項目獲獎第二名，而葉君怡同學獲得最佳人氣獎。
8.2009年曾偉朝、王慶林老師獲第二屆中國素質教育教研成果獎一等獎
從中國青年教師協會、中國素質教育報告編委會獲悉，學院學生處處長曾偉朝、軟體工程系王慶林老師的論文《獨立學院畢業生考研現狀淺析》（原刊載於《文教資料》），因原創和實踐性對素質教育具有較高的學術價值和推廣意義，經雜誌社主編推薦、評審會專家評審，獲第二屆中國素質教育教研成果獎一等獎，獲獎編號（B1511586），該文已經編入國家大型工具書《中國素質教育報告》一書。
9.遊戲系學子獲廣東省大學生文化藝術節動漫大賽二等獎（2009年）
由共青團廣東省委員會、廣東省教育廳、廣東省文化廳、廣東省學生聯合會主辦的第四屆廣東大學生校園文化藝術節之廣東大學生動漫大賽獲獎作品公布，學院遊戲系07級動漫設計與製作學生裘曉青的《鬼神諸葛孔明》獲漫插畫類的二等獎，紀達恩的《紅顏禍水》和黃國鋒的《中國風東遊記》獲三等獎，高俊傑的《追風者》和黃曦的《虞美人》及王煜《西施撫琴》獲優秀獎。
10.華軟學子微軟嶄露頭角吳川源伍文龍用努力“澆注”夢想
2009年11月21日，學院軟體工程系06級軟體開發本科吳川源和07級軟體開發專科伍文龍兩位同學在系主任張屹、指導老師林平榮的帶領下赴京參加2009年微軟IT學院計畫“校園之星”大賽全國總決賽，在此次大賽中，吳川源伍文龍兩位同學勇奪軟體開發方向第四，分別獲得複賽第一名和決賽三等獎的成績。
11.2009年度學院學生參加校外競賽獲76項大獎
2009年度學院學生積極參加校外競賽活動並屢屢獲得榮譽，總計獲獎76項。其中，學生課外活動類獲獎34項，文藝類獲獎19項，社會公益類獲獎11項，文學創作類獲獎12項。具體獲獎情況分別有“廣東高校校園文化建設成果評選優秀獎”、“迎亞運”廣東省全民健身系列體育比賽二等獎、“廣州市2008年度無償獻血先進集體”、“第二屆從化高校杯象棋比賽冠軍”、“第二屆從化市大學生辯論賽亞軍”等。
